华东师大版历史九年级下第三单元第8课第一次世界大战的进程及结果教案

第8课 第一次世界大战的进程及结果 一、设计理念 　　第一次世界大战具有时间长、规模大、影响深等特点，因此运用地图、图表、录像、讲述、分析、讨论等多种形式进行教学，学生才可能对本课有一个清晰的概念。所以设计如下教学。 二、教学目标 1 、知识与技能 （ 1 ）知道第一次世界大战的三条战线。了解凡尔登战役的惨烈。掌握大战结束的基本状况以及大战给世界带来的影响。 （ 2 ）通过对战争过程的了解，培养学生运用地图的能力。通过对大战影响的理解，提高学生分析问题的能力。 2 、过程与方法 综合学习法 3 、情感态度与价值观 　　通过分析，使学生加深对战争引起革命、革命制止战争认识的理解。通过讲述，使学生加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。 三、教学内容 　　第一次世界大战的持久、惨烈状况以及对世界的影响，是今天学生所无法感受的。吸取教训，警示后人，避免世界大战的再次爆发，是全世界爱好和平的人们的一致愿望，对学生进行这方面的教育义不容辞。本课的教学内容就应该突出凡尔登战役的惨烈和大战造成的世界影响。 四、教学流程 （一）导人新课 　　19 世纪末 20 世纪初，欧洲大国根据各自的利益形成怎样的局势？造成了怎样的后果？ 1914 年萨拉热窝事件又引发了什么战争的爆发？ 　　教师在学生回答之后进一步引导： 1914 年 7 月 28 日 ，第一次世界大战爆发了，这次战争具有时间长、规模大、影响深等特点，战争的残酷性是空前的。让我们一起来了解这次大战的情况。 （二）新课讲授 1 、三条战线 　　教师出示“第一次世界大战形势图”，边指地图边制作“三条战线图表”，简要介绍欧洲三条战线的地理位置及主要交战国，使学生在读图的基础上了解三条战线的大致规模。 　　在此基础上，教师明确指出西线是最有决定意义的战场，因为西线是由英、法对德作战，是主战场；其次，大战的五大战役中，四大战役是在西线发生的。 2 、凡尔登战役 (1 ）由速战速决转向旷日持久 　　教师运用课本上的材料向学生介绍，大战初期各国都认为这是一场短暂的战争， 1914 年的马恩河战役使速战速决转向旷日持久，西线战局呈胶着状态，德军为打破僵局，于 1916 年 2 月发起凡尔登战役。 (2 ）凡尔登战役 　　教师可运用书本资料介绍凡尔登的战略地位和德军选