江苏省溧阳市周城初级中学苏教语文九年级上册我的叔叔于勒 教案

我的叔叔于勒 执教：李连春 时间：9、24 级别：校级 教学目标：1、了解文章内容，把握小说情节及主题。[来源:学_科_网] 2、 分析人物形象，学习通过人物语言、神态等刻画揭示人物心理的写法。 重点难点： 1．深刻体会本文“金钱置于亲情至上”的主题。 2．分析人物形象，学习通过人物语言、神态等揭示人物心理的写法。 教学过程： （一）导入： 我们在鲁迅先生的《故乡》中感受了当时中国农村小人物闰土、杨二嫂等人的不幸与悲凉，那外国城市的小人物又是怎样呢？今天我们把视线转向国外，去看看发生在法国哈弗尔的一家普通人家的故事。让我们一起走进法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。 （二）整体感知、理出情节、把握主题[来源:学科网] 1、速读，找一找菲利普夫妇是怎样评价于勒的，包括怎么称呼他的？ 请同学们大致分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么态度？ 2、教师小结情节：占钱时赶，有钱时盼、赞，见到落泊时躲。 小结线索：他们对于勒的态度变化引领着故事情节，是小说的线索。 3、用对联点明主题： 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 其实在这盼赶的反复中也有不变的东西，试根据这点给对联加上横批。[来源:Zxxk.Com] 师明确主题。名言小结：马克思曾经说过：“资产阶级撕下了照在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” （三） 重点研读 评析人物 1、研读见到于勒部分，看看菲利普的性格特点。 方法指导：找出相关的语言、动作、神态等描写，思考反映了什么心理，分析表现了怎样的性格。注意：紧扣关键词语，联系上下文[来源:Zxxk.Com] 2、交流。要点：自私、虚伪、冷酷势利、惟利是图、精明刻薄等。 结合小说其他地方，说说对菲利普夫妇的认识。 （四）合理想象 学写人物[来源:学科网ZXXK] 1、假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时……请展开想象的翅膀，续写这个故事。 要求： 情节合理，符合人物身份。运用语言、动作、神态等方法刻画人物，充分展现人物的心理。 2、小组交流后针对人物描写进行润色，比较前后效果。全班交流。 （五）作业设计：推荐阅读莫泊桑《项链》,完成阅读感受。 1、感受莫泊桑的短