江苏省徐州市城北中学八年级道德与法治上册：3.9.1个人与集体 学案

3.9.1个人与集体 【学习目标】 情感•态度•价值观: 1.树立集体观念，自觉维护集体的团结。[来源:学|科|网] 2.增强集体主义意识，克服个人主义。 能力目标： 在集体生活中，增强与集体成员沟通、合作的意识和能力。 知识目标： 1.了解身边存在的多种多样的集体。 2.知道个人离不开集体，集体也离不开个人。 3.懂得如何处理好个人与集体之间的关系。 【重点】如何处理好个人与集体之间的关系 【难点】如何处理好个人与集体之间的关系 【学习过程】 一、自主学习 通读教材，完成大本知识填空，小组内交流自学成果。 二、合作助学 活动一：认识身边的集体 1.说一说：自己生活过的集体有哪些？ 2.议一议：比较班级与商场里熙熙攘攘的人群之间的区别。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 班级 商场里的人群 共同目标 组织分工 情感基础 是否稳定 进一步讨论，集体具有哪些特征？ 活动二：游戏感悟 游戏感悟1:在“坐地起身’’的游戏中，个人如果游离于小组之外将会怎么样？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 游戏感悟2:在“坐地起身”的游戏中，如果离开了每一个成员，小组比赛还能进行吗？ 活动三：改进游戏策略 过渡：刚才有的同学说游戏时自己还没准备好，没发挥出自己的能力，那么我们再做一遍这个游戏。 1.做游戏之前，让各小组先商讨策略，如何才能让自己组取胜。老师提出建议： (1)先确定小组目标； (2)小组成员要明确分工；[来源:学.科.网Z.X.X.K] (3)寻找获胜方法。 2.讨论后，再开展游戏“坐地起身”。 3.分享交流。 (1)获胜组同学谈谈小组的策略，供大家学习； (2 )没有成功的小组成员谈谈在游戏合作中本组存在的问题； [来源:Z&xx&k.Com] (3)说说你为小组做了哪些贡献。 【课堂练习】完成《同步练习》 教学反思：在各个环节中针对学生的思考、回答，教师的引导和点拨中体现出教师的主导地位，和学生的主体地位，从而实现了新课改中一直强调的教师与学生的“双主”地位。 $$