江苏省徐州市城北中学八年级道德与法治上册：1.1.2时移礼易导学案

1.1.2时移礼易导学案 【学习目标】 情感·态度·价值观： 感受生活中礼仪的重要性和礼仪在当代巨大变化，增强提升自己礼仪水平的意识和情感、树立与时俱进的礼仪观念。 能力目标： 1.培养学生能够使用辩证分析的思路去看待传统礼仪的能力，既继承其精华之处，又摒弃其糟粕之处。 2.能够深刻认识到当代礼仪的巨大变化及其重要性，并运用所学到的礼仪知识正确指导自己的日常行为。 知识目标： 1.了解传统礼仪的过去和在现代社会发生的改变。 2.了解新的科技手段和国际交流给礼仪带来的巨大变化，能区分传统礼仪中的精华与糟粕。 【教学重点】 礼仪的巨大变化及其重要性 【教学难点】 区分传统礼仪中的精华与糟粕[来源:Zxxk.Com] 【学习过程】[来源:Zxxk.Com] 一、自主先学 通读教材，完成大本知识填空，小组内交流自学成果。 二、合作助学 活动一：传统礼仪我知道[来源:学科网] 小组讨论，你知道哪些传统的礼仪？可以通过特殊节日思考。讨论后展示。 春节：_____________________________ 中秋节：____________________________ 重阳节：____________________________ 活动二：灵活应对我能行 大年初一早晨，小华全军未刘了位于郊区农村的奶奶家拜年。按照当地的规矩，一进门，晚辈就要向长辈磕头，然后长辈们才发新年红包。“每年都这样，可真不舒服，今年我不想再磕上十几个头了。”小花心想。 1.同学们，换成你们，你会如何处理这个问题呢？请说出你的解决方法。 [来源:学科网] 活动三：取其精华，去其糟粕 学生回忆思考自己参加过的中国传统婚礼，说说自已了解的婚礼习俗，同时思考这些习俗中哪些是好的，哪些是不可取的。 可取之处：___________________________________________ 不可取之处：_________________________________________ 活动四：与国际接轨 小华的困惑 大忆初火，爸爸的初中同学从美国回来，一家三口到小华家做客。并爸同学家的儿子乔尼，计小华有点不适应：乔尼送了个礼物给小华，小华顺手就放到了柜子一里，对方有点不高兴：吃饭的时候，小华很客气，不停地给乔尼夹菜，他却一副不原意吃的样子……小华很纳闷，找明明这么热情好客，为什么乔尼却是一副不高兴的样