八年级下册物理人教版课件 教案 学案 课时训练：第九章　压强 (共16份打包)

第九章　压强 人教版物理 八年级下册 第1节 压强 学习目标 1．知道压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。 (重点) 2．理解压强的概念，能应用压强公式进行压强的简单计算。 （难点） 3．理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。（难点） 新课引入 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 想一想 新课引入 观察下图，你能提出什么问题？ 小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 重重的骆驼不会陷入沙中？ 新课讲授 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 实验 新课讲授 实验过程 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 新课讲授 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 新课讲授 一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 压力___ 受力面积 压强 比较 求比值 定义 新课讲授 二、压 强 1.压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2.压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 3.计算公式： 压强 = 压力 受力面积 P = F S 新课讲授 其中： F — 压力；单位：N S — 受力面积( 指完全接触的面积) 单位：m2 (1厘米2 = 10-4米2) 4.压强单位： 牛 / 米2 1 帕 = 1牛 / 米2 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛 新课讲授 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 例题 新课讲授 体重460N，接触面积为10cm2 体重6×104N，每只脚掌面积为600cm2 比一比 谁对地面的压强大？ 新课讲授 解:芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。 　 Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2 答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。 F1 S1 p1 = 460N = 10-3m2 = 4.6×105Pa F2 S2 p2 = 6×104 N = 2.4×10-1 m2 = 2.5×105Pa 大象四脚站在水平地面上，F2=G =6×104N S2 = 4×600 cm2 = 2400×10-4 m2 = 2.4×10-2 m2 新课讲授 任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。 新课讲授 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 类似的事例你还知道哪些？ 想想议议 坦克的履带 铁轨下铺枕木 新课讲授 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 新课讲授 根据压强公式 增大压强可以 增大压力 减小受力面积 减小压强可以 减小压力 增大受力面积 三、减小或增大压强 p= F — S 新课讲授 1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 练一练： 新课讲授 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 类似的事例你还知道哪些？ 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 注射针尖 破窗锤 冰刀 典型例题 1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 典型例题 2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 (