八年级下册物理人教版课件 教案 学案 课时训练：第十一章　功和机械能 (共14份打包)

第十一章　功和机械能 人教版物理 八年级下册 第1节 功 学习目标 1．结合实例知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。（重、难点） 2．能用生活、生产中的实例，解释机械功的含义。 3．会利用W=Fs及其变形公式进行简单的计算。（难点） 新课引入 纹丝不动! 真辛苦 他们做工了吗？他们做功了吗？ NO! 4.unknown 新课引入 我们经常可以听到别人说“做工”，担水叫做工，在工厂工作做工，就连写字也可以叫做工。今天我们学习的物理名词叫“做功”，但此做功不是生活中所谓的“做工。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。 找出下列活动中的共同点： 探索新知 找出下列活动中的共同点 探索新知 共同点： 1.物体受到了力的作用； 2.物体移动了一段距离。 探索新知 s F F F s 4.unknown 新课讲授 一、力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。 新课讲授 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。 Ｆ s 新课讲授 起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？ 有力作用在物体上。 物体在力的方向上移动了一段离。 原因 新课讲授 它们都做功了吗？ 有力且又在力的方向上移动了一段距离，做功。 新课讲授 它们都做功了吗？ 有力无距离，不做功。 有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。 提着小桶在水平路上匀速前进。有力有距离，但力与距离垂直，没有做功。 水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力，没有做功。 它们都做功了吗？ 新课讲授 v 光滑的冰面 新课讲授 谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ Ｓ 必要因素 必须需要，缺一不可。 新课讲授 二、功的计算公式和单位 1.公式 功=力×距离 W=Fs (位移指发生在该力方向上的位移) 2.单位 牛·米=焦耳（焦，J） 1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为1焦。 针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆs时，要注意同时性、同向性、统一性（单位的统一）。 ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆs决定，与物体 的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。 ３．知道１Ｊ的物理意义，知道１Ｊ的大小。 新课讲授 1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4 m，外力做的功为 J，重力做的功为 _______J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J 典型例题 0 0 B 典型例题 3.体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（　　） A.4000焦　　 B.300焦　　 C.4300焦　 D.无法计算 4.重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（　　） A.150焦　　B.15焦　　 C.0焦　　 D.无法确定 D C 5.一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000米，此拖拉机的牵引力做了多少功？ 解：根据公式W=Fs=28500牛×1000米 =2.85×107焦 答：拖拉机的牵引力做了2.85×107焦的功。 典型例题 典型例题 6.马拉着重为19600牛的车在水平路面上前进了400米，做了3×105焦的功。车受到的重力有没有做功？马的水平拉力是多少牛？ 解：马在水平路面上前进，竖直方向上没有通过距离，所以车受的重力不做功。 求马的水平拉力，可由W=Fs公式得到。 F=W/s= 3×105焦/400米=750牛 答：车受的重力没做功，马的水平拉力是750牛。 课堂小结 一、功的概念 二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离 W＝Fs 单位：1 J＝1 N·m 课后思考 有1 t的货物,准备运到三楼,分别用以三种方式起运： 方式一:搬运工分批搬,需3 h; 方式二:用一台起重机提升, 用时1 min; 方式三:用一台起重机提升, 用时30 s. 所用时间不同,得到三种方式中做功的快慢是否相同? 以上三种