河南省豫西名校2017-2018学年高二下学期第一次联考历史试题（扫描版）

豫西名校2017—2018学年下期第一次联考 高二历史答案 1．【答案】D 【解析】材料不能体现皇帝与各级官员的关系问题，故A项错误；功臣世袭，就是宗法血缘的一种体现，故B项错误；政治权力与经济权利和政治名分分离，仅是加强中央集权的手段，不是目的，故C项错误；根据材料“秦以后的爵位不再具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利”，适应了中央集权加强的需要，故D项正确。 2．【答案】B 【解析】以上官署的变化，服务于君主专制的需要，与家事与国事逐渐分离无关，故A项错误；官制变化带来官署位置的变化，进而影响城市布局，故B项正确；以上官署的变化服务于君主专制的需要，并不能反映出中央行政机构的完善，故C项错误；材料反映出君主专制的加强，没有体现出中央集权的变化，故D项错误。[来源:Z_xx_k.Com] 3．【答案】A 【解析】由“周郑交质”可知周平王与郑庄公需要靠相互交换质子来互信，说明周天子的权威衰落，周王对诸侯的控制力不足，故A项正确；材料中“周郑交质”并不影响王位的继承方式，因而B项无法体现，故B项错误；郑庄公姬寤生属于同姓诸侯国，也要求与周平天交质，说明其并没有恪守分封义务，故C项错误；“周郑交质”说明原来的礼乐制不能规范贵族间道德秩序，故D项错误。 4．【答案】D 【解析】在古代中国，专制的君主权力最早形成于秦朝，故A项错误；礼乐制度是维护周王室宗法分封制的重要工具，它的严格执行也就预示着周王室依旧能够维持一种稳定的统治，故B项错误；分封制本身就孕育着王朝分裂格局的隐患，它并不能推动国家走向统一，故C项错误；根据材料“铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地”可知，分封制的实行推动了各地的文化交流与认同，故D项正确。 5．【答案】B 【解析】材料与监督皇权的谏议制度无关，故A项错误；秦到元的中央官制变化，体现了三省六部制的形成、发展、演变，故B项正确；材料主要涉及皇权与相权的关系，不是中央与地方的关系，故C项错误；这些制度演变某种程度与皇帝的喜好有关系，但更重要的是为了加强皇权，故D项错误。 6．【答案】C 【解析】秦至隋科举制尚未诞生，隋及以后科举制是历朝选拔人才的重要手段，故A项错误；秦以后官僚政治是发展的主流，故B项错误；根据材料“功臣政治”、“功臣子政治”，不利于社会后续的选贤任能，社会变革，故C项正确；“功臣