江苏省徐州市王杰中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》领悟诗歌的思想感情

高三语文导学案 感人心者，莫先乎情 ——通过意象等关键语理解、领悟诗歌的思想感情 1． 回顾前知 人 象 （1）不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁的形象。 (2) 心忧天下，忧国忧民的形象。 （3）、寄情山水，归隐田园的隐者形象。 景 象 (1) 春天.红杏.落花.流水 (2) 梅,菊,松,竹,莲,兰. 物 象 (3) 杨柳,长亭,南浦,寒蝉,阳关,古道, （4）月亮,大雁,青鸟,蟋蟀,杜鹃,芭蕉,梧桐 （5）美酒,宝剑,羌笛,胡笳,琵琶等等 二 例题 首先请同学们看一首熟悉的诗。 例： 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注：此词是苏轼贬居黄州后所作。 意境 意象语言 情感 情感语言 象征性语言 拣 孤寂 缺 月 孤寂 孤 尽 疏 桐 恨 寒 孤 鸿 飘渺 枝[来源:Zxxk.Com] 清凉 寒 枝 愁怨 寂寞 不 肯 栖 三.小结 [来源:学科网] 意象语言 （意象—意境） [来源:学|科|网] 结合标题 背景 情感语言 思想感情 象征语言 四．当堂练习 1 金陵怀古 王 珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满