2018届高考生物二轮复习课件+练习：小专题10　植物的激素调节 (2份打包)

小专题10　植物的激素调节 1.(2017·山东烟台一模)科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列对拜尔实验的分析正确的是(　B　) A.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长 B.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 C.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析:拜尔的实验没有设置空白对照组;因为胚芽鞘尖端是感光部位,所以该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响;拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长,是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的,但不能证明该物质是吲哚乙酸;该实验没有证明生长素在植物体内的运输。 2.将一片明胶或云母插在幼苗尖端和其下部之间,用于研究幼苗的向光运动,结果如图所示。由此证明(　C　) A.幼苗尖端是感光部位 B.在弯曲部位,背光面细胞数目多于向光面 C.化学物质从幼苗尖端向下传递 D.生长素通过主动转运进入明胶中 解析:图中两组间的变量为明胶片与云母片的不同。给予幼苗尖端单侧光照射,尖端能感受光刺激,从而使化学物质从向光一侧往背光一侧进行横向运输;又化学物质能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶,所以化学物质的极性运输没有受到影响,则幼苗将向光弯曲生长;而化学物质不能透过插在幼苗尖端与其下部之间的云母片,所以化学物质的极性运输受到影响,则幼苗不生长,由此证明化学物质从幼苗尖端向下传递。 3.(2017·山东日照一模)下列关于植物生长素的叙述,正确的是(　A　) A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 C.细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥 D.生长素合成的前体物是色氨酸,化学本质是蛋白质 解析:植物体内生长素的极性运输属于主动运输,需要能量和载体,缺乏氧气,有氧呼吸被抑制,提供给主动运输的能量减少,会影响植物体内生长素的极性运输;植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,因背光侧和向光侧均为促进作用;成熟的细胞对生长素不敏感,故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥;生长素的化学本质是吲哚 乙酸。 4.(2017·湖北武汉模拟)下列生产活动或自然现象中,与生长素的作用无关的是(　C　) A.扦插枝条时保留芽,易于生根成活 B.摘除棉花的顶芽,使其多开花多结果 C.移栽树苗时去掉部分叶,提高移栽成活率 D.倒伏的玉米苗,茎背地生长以更好地接受光照 解析:扦插枝条时保留芽,芽能合成生长素,生长素促进生根,易于成活;摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,使其多开花多结果;移栽树苗时去掉部分叶,降低蒸腾作用,减少水分的散失,提高移栽成活率,与生长素作用无关;倒伏的玉米苗,在近地侧生长素分布较多,生长较快,茎背地生长,以更好地接受光照。 5.观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是(　B　) A.若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 B.若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能低于F点 C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 D.若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段 解析:由于重力作用,图乙中Ⅰ处生长素浓度小于Ⅱ处,但Ⅰ处生长快,Ⅱ处生长受到抑制,若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度应高于E点;若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的BD段,Ⅱ处的生长素浓度应高于Ⅰ处,其生长速率也比Ⅰ处慢,则Ⅱ处的生长素浓度可能低于F点;生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ处的生长起抑制作用,但对Ⅲ处也起促进作用,只是促进作用较弱;若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的AB段,Ⅳ处的生长素浓度应高于B点,其生长速率也高于Ⅲ处,其生长素浓度范围为BD段。 6.(2017·安徽蚌埠三模)下表表示黄豆发芽的部分实验结果,下列说法正确的是(　A　) 组别 处理 平均每个黄豆 长出的不定根数 1 50微摩尔/升的生长素溶液 4.85 2 100微摩尔/升的生长素溶液 5.02 3 150微摩尔/升的生长素溶液 3.17 4 幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5.92 A.如果探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组 B.由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在50～100微摩尔/升之间 C.1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素 D.该实验能够证明生长素作用具有两重性 解析:由表格数据来看,生长素促进生根的最适浓度在50～150微摩尔/升之间,若在该实验的基础上探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组;由实验结果可知生长素促进生根的