2018年春苏教版八年级语文下册课件+练习+教案+学案：第四单元第16课 范进中举 (5份打包)

$$ $$ 小说 范进中举 16 在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如此。他寒窗苦读，直到垂老才中了举人，不想竟欢喜疯了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今天我们就来学习《范进中举》这一课，欣赏一下吴敬梓的讽刺艺术。 （重点） （难点） （重点） 1.品味精彩的语言、动作、细节描写。 2.学习鲜明的对比手法，把握人物形象。 3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举 制度对知识分子的毒害。 来自《点拨》 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，后来又自称秦淮寓客，晚年自号文木老人。安徽全椒人，清代小说家。代表作品是著名的讽刺小说《儒林外史》。 来自《点拨》 中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”“五经”，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的“禄蠹”，受害更深。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。《儒林外史》正是在这样的背景下诞生的。 古典讽刺小说 来自《点拨》 古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺，主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。它用夸张手法和嘲讽的态度，揭露、抨击社会的黑暗和时弊，但对社会本质的认识，有很大局限性。代表作品有吴敬梓的《儒林外史》、李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》等。 来自《点拨》 简介《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，全书由许多故事连缀而成，贯穿全书的主题是反对科举制度和揭露封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷于功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。它是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默，细节描写传神，人物栩栩如生，取得了极大的艺术成就。 《儒林外史》 作揖 带挈 相公 烫酒 行市 长亲 醺 腆着 啐 部分来自《点拨》 yī tàng qiè cuì xiàng xūn háng tiǎn zhǎng 一 读一读字音 簇拥 侥幸 解元 轩敞 锭子 攥 讳 不省人事 行瘟 魔法记忆之偏旁辨字法：有“足”能踹门，用“口”来喘气，拿“手”揣东西。 部分来自《点拨》 cù jiǎo jiè xuān ｃｈǎｎɡ dìng zuàn huì xǐng wēn chuài 踹在 商zhuó( ) 星xiù( ) zhēn( )酒 zhāi( )公 wù( )自 wǎn( )头发 滚zhòu( ) 桑zǐ( ) zhuō( )病 部分来自《点拨》 酌 斋 宿 兀 绾 斟 皱 梓 拙 二 写一写字形 部分来自《点拨》 指教。 规矩。 挺着。 1.带挈： 提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。 2.唯唯连声： 连连答应。唯唯，答应的声音。 3.体统： 4.见教： 5.腆着： 三 记一记词义 部分来自《点拨》 商量斟酌。 6.摸门不着： 意思是被骂晕了，不得要领，不知该怎么办。 7.火候： 这里指写文章的功夫。 8.商酌： 9.权变： 10.桑梓： 随机应变。 家乡。 导思1.范进在中前的生活及地位怎样？他周围的人是如何表现的？ 导思2:中举后，范进及他周围的人发生了哪些变化？作者是采用什么手法来表现的？ 中举前 中举后 关键词: 疯 导思3.文中的人物 为什么会有如此的变化？说明了什么？ 社会环境 导思4.小说极具讽刺效果，试找出几处并进行分析。 讽刺效果 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《范进中举》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 圈点要求 第一部分(①、②): 第二部分(③—⑩): 第三部分(11、12） 写范进进学回家到中举前的情况———穷困潦倒、受尽侮辱。 写范进得知自己中举后喜极而 疯，众人请胡屠户出面打了范进一个耳光，范进因而得以清醒，然后和众人一同回家。 写范进中举后张静斋闻