2017-2018学年高一语文鲁人必修4（课件+习题+单元测评）第一单元　历史坐标上的沉思 (8份打包)

第一单元历史坐标上的沉思 1　宋词二首 课后一起巩固 随堂演练 一、课文精读 (一)阅读下面一首宋词,完成第1~2题。 念奴娇　赤壁怀古 苏　轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　) A.“乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。 B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。 C.上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。 D.此词善用衬托,比如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来反衬周瑜。 E.这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。 解析C项,下片作者不仅慨叹自身的功业无成,还有豁达的自我解脱;D项,“千古风流人物”“一时多少豪杰”是正衬周瑜。 答案CD 2.简要分析上片的景物描写。 解析这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。 参考答案在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句描写江山气势,有声有色。 (二)阅读下面一首宋词,完成第3~4题。 永遇乐　京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 3.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　) A.用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B.“英雄无觅孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”一句,以韩侂胄草率北伐的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。 D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,表达当时再也找不到像廉颇这样的大将而产生的痛惜心情。 E.词中表现了作者对祖国深沉的爱,对英雄业绩的强烈向往,在艺术风格上显得豪放悲壮,沉郁苍凉。 解析C项,借刘义隆北伐失败的历史教训,意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分准备,不能草率从事,免蹈历史覆辙;D项,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。 答案CD 4.说说这首词的构思脉络。 解析“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”从观赏古迹起笔;“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”接着写古代的人物及事件咏史寄意,借古讽今;“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。 参考答案从观赏古迹起笔;接着写古代的人物及事件,咏史寄意,借古讽今;最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。 二、语言运用 5.同是豪放派词人,不同的人生际遇,不同的时代背景,使苏轼与辛弃疾的豪放风格迥异。下面一段文字对他们进行了比较评价,请补写空缺的内容,要求句式与横线上的句子保持一致。 苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》乐观、旷达,辛弃疾的《永遇乐　京口北固亭怀古》豪放、沉郁。如果说苏轼是儒雅旷达的学者,辛弃疾则是　　　　　　　　　　;如果说苏轼是潇洒出尘的白鹤,辛弃疾则是　　　　　　　　　　。  解析此题属于仿写题。首先弄清楚语段的主旨是比较评价苏轼与辛弃疾;然后分析语境,补写的语句须和上一句句式保持一致。 答案示例心系家国的英雄　志高念远的苍鹰 6.导学号96914001阅读下面一幅漫画,回答后面的问题。 时间都去哪儿啦 (1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 解析用简洁的语言介绍一下画面的内容,也就是对画面内容进行说明,写一段说明性的文字。说明时要注意其中的顺序,同时要注意不能遗漏。 参考答案画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。 (2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。 解析根据画面内容,分析漫画所要表达的意思,再用简洁的语言加以阐释。 参考答案这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机之中而使时间白白流逝。 课时作业 一、基础巩固 1.下面加点词注音有误的一项是(　　) A.羽扇纶巾(guān)　　　　樯橹(qiáng lǔ) 故垒(lěi) 浪淘尽(táo) B.舞榭歌台(xiè) 寻觅(mì) 寻常巷陌(mò) 佛狸(Ií) C.一尊(zūn) 酹江月(lèi) 金戈铁马(gē) 羸弱(