江苏省灌南县六塘中学人教部编版八年级下册《道德与法治》导学案：第三单元 人民当家做主 序言

第三单元 人民当家作主 ■内容简析 提纲挈领，理解内容架构 本单元向我们介绍了我国的基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度以及我国的国家机构，保障人民当家作主。 本单元包括第五课“我国基本制度”和第六课“我国国家机构”两课内容。第五课第一框向我们介绍了我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这一制度是适合初级阶段基本国情的；第二三框向我们介绍了我国的政治制度，包括人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。 第六课向我们介绍了我国的国家权力机关、行政机关和司法机关；让我们明确人民代表大会是我国的国家权力机关，国家行政机关的职权，以及司法机关包括人民法院和人民检察院，维护司法公正。[来源:学_科_网] 本单元内容的教育目标在于引导学生理解国家的基本制度，了解国家机构的性质和职责，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政治生活。 ■核心定位 指点迷津，明晰教学精髓 ※教学重点：国有经济和集体经济的含义、地位及作用；非公有制经济的地位和作用；人民代表大会制度的基本内容；人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度；我国实行基层群众自治制度的形式及意义；人民代表大会的职权；行政机关的职权；人民法院和人民检察院的职权。 ※教学难点：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的依据和意义；正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义；正确认识依法行政；人民法院在司法活动中的要求；人民检察院独立行使检察权。 ■策略指导 集思广益，优化教学方法[来源:学&科&网Z&X&X&K] ●学会运用图表法来掌握所学知识。如国有经济和集体经济的含义、地位及作用，二者的相同点和不同点；我国国家机构的设置、职权、基本要求等。通过图表一目了然地进行比较，从而更准确地掌握知识。[来源:Z|xx|k.Com] ●把好教学地位。针对教学难点，应该根据具体学情，实施因材施教，注意把握分寸，坚持点到即可。既要切忌耗时过多，劳而无功，又要注意问题的复杂性，防止将个别事例简单化和绝对化。努力做到：理清脉络，建构体系，把握主旨，掌握基本概念，基本法学原理，建构逻辑体系，整体把握内容，领会宪