吉林省长春市第157中学长春版九年级语文上册教案：一五、热爱生命

教学 内容 一五、热爱生命 序号 No.48 教学 时间 [来源:Z|xx|k.Com] 教具[来源:学+科+网] 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命。 2、知识与技能：把握小说富有传奇色彩的情节结构；体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、诵读，领会主人公的精神魅力；体会心理描写和细节描写的作用。 2、体会小说的象征意义。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网] [来源:学科网] 生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。美国作家杰克•伦敦《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。 一、介绍作者 杰克•伦敦美国小说家，生于加利福尼亚一个破产农民家庭。童年时他就饱尝生活的艰辛。他当过牧童、报童、童工工人、水手。这期间，他开始阅读大量的小说和读物。16岁失业，他参加失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，几个月后出狱。出狱后，他拼命干活，同时刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、马克思等人的著作。后来受淘金热影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的素材。从此，他埋头写作，成为职业作家。 二、背景介绍 短篇小说《热爱生命》是描写一个淘金者与饥饿、寒冷、恐慌和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、生战胜死亡的积极思想。 三、通读课文，整体感知 　1 学生默读，把握小说情节 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 培养学生搜集并整理资料，然后共享资源，学生简要介绍。 帮助更地理解小说的内容。 学生复述小说情节，教师引导。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 2 学生自由诵读思考 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限战胜病狼而顽强地生存下来？ 3