鄂教版八年级下册语文（2017）第6单元第22课《湖心亭看雪》教学设计

《湖心亭看雪》教学设计 孝昌县小悟乡林业中学 汪平 文本解读 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。全文以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了他幽远脱俗的闲情雅趣与难以挥去的故国之思。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其是使用白描手法，成为这篇短文的绝妙之处。 文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记述了这次赏雪的具体经过。写景运用了白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，将人与自然的关系作了形象的诠释，悠独清远既是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。湖心亭的奇遇也写得十分生动。而最后以舟子的话收束全文。很少使用形容词，也不借助修辞进行细致的刻画，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。还有就是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。如全景：上下一白,空旷，纯净，沉寂；近景：一痕，一点，一芥，两三粒。我们不妨将量词置换一下加以体会原文量词使用的妙处：“惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一条，舟中人两三个而已”。原文量词使用突出大雪漫漫中人与物之渺小，令人产生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之感。 全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。 教学目标 1．情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。 2．知识和技能：了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。 3．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，感受诗情画意，学习白描手法。 教学重点 1．赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 2．把握文章运用的白描手法。 教学难点 理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 教学设想 1. 作为