吉林省长春市第157中学长春版九年级语文下册教案：一六、探监（1）

教学 内容 一六、探监(1) 序号 No.53 教学 时间 　2016年 月 日 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：培养学生阅读《复活》的兴趣，更深刻了解《复活》的内容与意义。 2、知识与技能：了解作者及其作品《复活》，阅读并整体把握课文内容，学习塑造人物形象的手法。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。 重 难 点 1、通过学习了解文中人物形象的特点。 2、对玛丝洛娃堕落形象的把握和评价。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] 预习展示 你读过托尔斯泰的著作吗？你知道既是托尔斯泰长期思想艺术的探求总结，又是作家对俄国地主资产阶级最全面、深刻、有力批判的长篇小说是哪一部吗？今天我们即将学习的《探监》就是节选于《复活》。希望通过本课的学习，能抛砖引玉。 一、了解作者及其作品《复活》。 列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪俄国对世界文学最有影响的作家。《复活》是他的代表作之一。本书取材于一件真实事件，主要描写男主人公涅赫柳多夫引诱姑妈家女仆马洛斯娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。 二、研读课文 1、同桌的同学组成一组，扮演两位主人公，发挥想象，演演看，他们之间会做些什么？说些什么？ [来源:Z&xx&k.Com] 2、适当点评同学们五花八门的猜想。然后提问：[来源:学科网ZXXK] 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 培养学生搜集、整理资料，并简要介绍作者及其作品《复活》。 鼓励学生积极参与表演，把握课文内容。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 仔细阅读课文，看看课文中二人见面后各是什么样的表现，他们说了些什么？ 3、请两位同学分角色朗读对话，同学们边听边勾画，看看他们哪些对话和表现是让自己出乎