吉林省长春市第157中学长春版九年级语文下册教案：四、过节和观灯（1）

教学 内容 四、过节和观灯（1） 序号 No.7 教学 时间 　2016年 月 日 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：学习民俗文化，热爱传统民族节日，传承中华文明。 2、知识与技能：积累生字词，梳理文章思路，学习用文化知识巧妙地解读生活的写法。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、培养学生积累运用民族文化的良好习惯，了解作者在文章中运用的广博文化信息。 2、体会中华民族传统节日的文化内涵。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入[来源:学科网ZXXK] 预习展示一[来源:学科网ZXXK] 诵读课后积累二中的两首词，进而引导学生回忆“元夕”“端午”的节日氛围，结合各自的生活体验，说出“我的端午印象”“我对元宵的感受”，引入课文。 一、了解作者。 沈从文（1902－1988），苗族。原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。 二、时代背景： 该文选自《过节和观灯》。《过节和观灯》写于1963年，发表于《人民文学》，原文由三篇小文章组成，分别是《端午给我的特别印象》、《记忆中的云南跑马节》、《灯节的灯》。课文所选部分来自第二篇。此文写作背景大可研究。1948年，郭沫若发表《斥反动文艺》，把沈从文定性为“桃红色”作家，沈从文的作品尽被销毁，不行于世。沈从文压力很大，内心紧张，他甚至想用保险片自杀--割脖子上的血管。他确实觉得创作不好写了，难得很，就借一个机会转到文物这一行，到中国历史博物馆工作，在馆里鉴定、收藏文物，当展览会的解说员。 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 学生搜集、整理并简要介绍作者及本文创作的时代背景，了解传统文化在作者心中的重要地位。 [来源:学科网ZXXK] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 预习展示二 小结 反馈 三、朗读课文，标注、解释下列词语。 玉虬 偕逝 汴梁 鳌山 豆鼓 褪