[中学联盟]河北省邢台市育才中学人教版高中物理必修一3.2 弹力学案 学案+练习 (2份打包)

3-2 弹力学案 【预习检测】 1、形变： 叫做形变. 2、形变种类： 、 、 、 。 3、弹性：在撤去外力后，物体具有 的性质[来源:学.科.网] 4、弹性形变：撤去外力后, 可以 的形变叫弹性形变 5、弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状 6、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力的作用，[来源:学科网ZXXK] 这种力叫弹力. 【学习目标】 1. 知道形变的含义及产生弹力的原因和条件。 2. 知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。 3. 通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，并能利用胡克定律解决问题。 【学习重点和难点】 弹力是接触力，弹力的作用效果往往是不明显的，所以，对微小的弹性形变进行放大是本节课突破难点的重要手段；对弹力的方向的教学不能直接给出，而应从几个具体的实例出发由学生归纳总结；胡克定律的得出先由教师演示，学生猜想，再由学生实验探索得出。 【问题引导下的再学习】一、弹力 讨论1：观察课本54页的演示实验，该实验在设计思想中运用了什么方法？ 讨论2：弹力是如何产生的？那么弹性形变怎么理解？那么产生弹力的条件是什么？ 讨论3：以前我们所熟悉的压力、支持力、绳子拉力是不是弹力？这些力的方向如何判定？结合上述情况总结弹力方向？ 讨论4：总结分析弹力方向的步骤？ 讨论5：弹力有无的判断方法？ 二、胡克定律 讨论1：结合弹簧实例，想想弹力和弹簧伸长量的关系？ 讨论2：胡克定律的内容是什么？ 【当堂检测】 1.画出下列物体受到的弹力。 通过画图总结：面面接触，点面接触，点点接触的弹力的规律： 面面接触：[来源:学科网] 点面接触： 点点接触： 总结出弹力方向的特点： 两物体的接触面. 2．如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（ ） A.重力、绳的拉力 B.重力、绳的拉力、斜面的弹力 C.重力、斜面的弹力 D.绳的拉力、斜面的弹力 3．关于弹力的产生，以下说法正确的是（ ） A.相互接触的物体之间必有弹力的作用 B.不接触的物体之间一定没有弹力的作用 C.物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用 D.两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变 4. 有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上0. 5千克的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。 5.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（    ） 　　A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 　　B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变 6．如图所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接触点，则下列说法正确的是（    ） 　　A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用 　　B.物体受重力、B点的支持力作用 　　C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用 D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用 【完全达标练习】 1、一本书放在水平桌面上（ ） A. 书对桌面的压力就是书的重力。 B. 书对桌面的压力，施力物体是地球。 C. 书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。 D. 桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。 2、如图，地面所受的力是（ ）[来源:学§科§网] A. A对地面压力。 B. B对地面的压力 C. A和B的重力 D. B的重力 3、关于压力和支持力，说法正确的是（ ） A. 压力和支持力都是弹力。[来源:学科网ZXXK] B. 压力和支持力是对平衡力。 C. 压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。 D.支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？ 5、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长