[中学联盟]江苏省徐州市城北中学沪教版九年级化学全册（全国版）课件+学案：5.1金属的性质和利用 (6份打包)

第5章 第1节金属的性质和利用（第1课时） 一、学习目标 1.了解铁铜铝等金属的物理性质并能根据物理性质探究其用途。 2.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用 3．掌握常见金属与氧气反应的化学性质 二、学习重、难点： 1、 金属的物理性质 2、 初步形成物质的性质决定物质的用途的观点 三、学习过程： （一）自主先学： 1、金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。你见过的金属有哪些呢？你知道的金属又有哪些呢？填写课本P114表5-1。 2、请大家说出生活中用的最多的有哪些金属？你知道它们有哪些性质和用途吗？ 完成课本P114表5-2： 铁、铝常用于制作锅、铲等炊具； 铁、铝、铜能加工成导线； 能压成薄片； 金、银、铂做成各种首饰等，表现出金属哪种物理性质？ 3、完成课本P115：联想与启示 铸造硬币：需要考虑价格、硬度、无毒、耐磨、耐腐蚀、色泽美观、性质稳定等因素 4、完成P115表5-3：镁在空气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的现象、方程式。[来源:学科网ZXXK] （二）小组交流讨论、展示、释疑： （三）小结金属的有关物理性质及特性： 1、金属的物理性质主要有： 共性：有金属光泽（有些金属粉末细小到一定程度时，吸收可见光后辐射不出去，所以金属粉末一般呈暗灰色或黑色）；有良好的导 、导 性；有延展性。常温下大多数是固体。 密度较 ；熔点较 ；硬度较 ；机械强度高；铁、镍（Ni）可被磁铁吸引。 2、 地壳中含量最高的金属元素 ；人体中含量最高的金属元素 ；目前世界年产 量最高的金属 ；导电、导热性最好的金属 ；熔点最低的金属 ；熔点最高的金属 ；（硬度最高的金属 ；硬度较小的金属 、 等；密度最大的金属 ；密度最小的金属 。） （4） 小组合作：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、观察铝片、铜片在空气中加热，记录实验现象，完成课本P115表5-3。 （五）质疑拓展： 1、在点燃或加热条件下：金属+氧气→金属氧化物（化合反应）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 可根据反应的剧烈程度，判断金属的活泼性。 镁、铁、铝、铜的活泼性由强到弱的顺序是： > > > 。 2、真金不怕火炼，说明金的 性质稳定；在高温时，金会熔化。 3、常温下铝和氧气反应，金属铝表面生成的 氧化铝膜，具有 作用。P116 （六）检测练习： 1．世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是 ( ) A．用铝合金制门窗 B．用铝合金做飞机材料 C．用铝制装碳酸饮料的易拉罐 D．用金属铝制导线 2．铁能被轧成薄片是利用了铁的 ( ) A．导电性 B．延展性 C．导热性 D．磁性 3. 小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好的主要原因是（ ） A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物容易发生还原反应 C.铝不易被氧化 D.铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用[来源:学&科&网Z&X&X&K] 4.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。属于金属共性的是 ( ) A.很高的熔点 B.良好的导电性 C.很大的硬度 D.银白色的光泽 5．根据金属铝的下列用途，说说它们各利用铝的什么性质：用铝制成各种炊具，是利用它的 ；铝箔用于食品包装，是利用它的 ；铝可以制成电线，是利用它的 。 能否用铁丝球经常擦拭铝制品来保持洁净？ 为什么？ 。 6. 完成课本P122 ：第10、11题。[来源:Z|xx|k.Com] （七）小结反思： $$ 第5章 第1节金属的性质和利用（第2课时） 1、 学习目标： 1、掌握活泼金属与酸反应的现象和方程式 2、了解金属之间发生的置换、置换反应的定义[来源:学科网] 3、掌握实验室制取氢气的药品、原理、收集等 2、 重点难点： 1、活泼金属与酸发生的反应 2、实验室制取氢气的方法 三、学习过程： （一）自主先学： 1、回忆：镁条与食醋（含醋酸）反应的实验现象 。 反应的文字表达式为