[中学联盟]江西省寻乌县博豪中学部编版八年级语文下册课件：1 社戏 (2份打包)

请各位学生说说自己童年最喜欢的事情。 一、定向导入 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符。说不尽，道不完。今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。 1.社戏 鲁迅 一、定向导入 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 一、定向导入 什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 一、定向导入 社戏 * 戏台 一、定向导入 水乡社戏 一、定向导入 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 一、定向导入 学习目标： 1、读准字音。 2 、掌握文学常识。 3、理清线索感知课文内容。 一、定向导入 1.解决生字词。 2. 找出本文的三要素。 3.本文的线索是什么?找出故事 情节。 4.从故事情节来看课文可以分为几部分？ 二、合作探究 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo Jiū gé 二、合作探究 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 小说三要素 人物 情节 环境 “我”、双喜、六一公公、桂生、阿发、母亲…… 中心事件：看社戏 写作思路： 盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 2. 找出本文的三要素。 二、合作探究 平桥村 赵庄 3.本文的线索是什么?找出故事 情节。 4.从故事情节来看课文可以分为几部分？ 三、精讲点拨 三、精讲点拨 3.本文的线索是什么?找出故事 情节。 本文的线索：到赵庄看戏。 1随母亲小住平桥村 2到赵庄看社戏 3看社戏后余波 故事情节： 社 戏 一随母归省小住平桥村 （1—3） 二去赵庄看社戏的全 过程（4—30） 三看社戏后的余波 （31—40） 略 详 略 看社戏的波折（4—9） 途中的见闻和感受（10—13） 赵庄看社戏（14—21） 深夜归航（22—30） 4.从故事情节来看课文可以分为几部分？ 表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。 三、精讲点拨 本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现了作者对美好生活的向往。 四、总结提升 课堂小结 五、达标检测 1．下列注音正确的一项是(　　) A．星崽(zǎi) 旋(xuán)即 疙(ɡǎ)瘩 寒碜(chen) 　　 B．商贾(ɡǔ) 蹊跷(qī qiāo) 裙衩(chǎ) 心悸(jì) C．弦钹(bó) 暗忖(cǔn) 瑕疵(zī) 不囿(yòu) D．鄙(bí)邑 咂(zá)摸 簪(zàn)子 发髻(jì) 2.下列成语使用恰当的一句是(　 　) A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。  B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。  C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。  D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。 五、达标检测 3.下列各句中，没有语病的一句是（    ）  A．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。  B．带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。  C．维护安定团结的政治局面，构建和谐社会，是我国社会主义现代化建设能否成功的关键。  D．后期桐城派，主要是指出自吴汝纶门下，活跃