语文版九年级语文上册 第三单元 口语交际 开一次辩论会 教案+课件 (3份打包)

$$ 同学们，在电影、电视中，我们经常看到辩论赛选手个个唇枪舌剑、口若悬河，不禁对他们的能言善辩心生向往。你想在交流、辩论中锻炼自己的口头表达能力吗？你想成辩论赛中一位优秀的选手吗？请随我“走上辩论台”。( 1.了解辩论的有关常识。( 2.培养独立思考、多角度思考问题的能力。( 3.培养运用资料来阐释自己观点的能力。( 4.在辩论、交流中锻炼自身的口语表达能力。([来源:学科网] 1课时 组织学生开展辩论擂台赛 一、课前任务 （一）学生准备( 将学生分成三组进行活动准备，每个小组又分成正反两方进行准备。1.上网利弊谈：搜集网络发展史料，上网给人们带来利与弊的事例、图片等。整理材料，分类归纳，形成论据。( 2.事物的正确答案只有一个吗？从多方面搜集材料，形成自己的观点，并将它条理化，系统化。( 3.关于克隆的争议：搜集有关克隆带来的进步，思考它将反作用于人类的观点，并提出假设。( （二）教师准备([来源:学*科*网] 搜集图片、资料制成课件，指导每组正反两方确定论题、论据，并在辩论方法上给以指导。( 二、实战对决 （一）上网利弊谈（示例）( 正方：上网利大于弊( 辩词：电脑是现代高科技的产品，集中了当今人类的最高智慧，它可以为我们提供大量的信息，创造了一个个与外界广阔世界相联系的纽带，关于网游网恋的问题，那都是有些同学没有正确运用电脑而产生的问题，因此我们可以说，网游网恋问题不在网，而在网上之人！（可补充搜集到的材料）[来源:Z&xx&k.Com][来源:Zxxk.Com] 反方：上网弊大于利( 辩词：我方并不否定电脑这一高科技产品的功能，我们要辩论的就是网络对青少年的影响问题。我方认为，网络这一高科技产品在为社会创造巨大利益的同时，也给青少年带来了不可估量的危害。如果充斥青少年世界的都是网游和网恋的话，那么这个世界的未来将是多么的可怕！所以我方认为，上网之弊大于利，青少年们还是不要上网的好！（可补充搜集到的材料）( （二）事物的正确答案只有一个吗？（示例）( 正方：事物的正确答案只有一个( 辩词：在自然科学中，事物的答案往往只有一个。如1+1=2，只可能是2，而不会是其他。太阳东升西落，也是固定的，不可改变的。 反方：事物的正确答案不止一个( 辩词：在人文学科中，人们对作品，对人物理解的角度、出发点不同，给出的结论是丰富多彩的。如“一千个读者就有一千个林黛玉”。在自然科学中答案有时也不止一个，如基因一样，排序不一样就可以得到多种不同的物质。( （三）关于克隆的争议（示例）( 正方：克隆利大于弊([来源:学科网] 辩词：克隆不仅可以保证物种特别是濒临灭绝的珍稀动物的继续繁衍，而且克隆器官能够造福人类，帮助人类逢凶化吉，挽救病人的生命。所以，克隆是利大于弊。( 反方：克隆弊大于利( 辩词：克隆有可能招致人类对自我的遗弃，是对人类伦理和人类尊严的践踏。大量相同的克隆人会破坏家庭伦理结构，造成社会混乱。如果被居心叵测者搞出一个人兔杂交物种，将亵渎人类尊严。大量基因相同的“克隆人”可能诱发新型疾病的广泛传播。因此克隆不利于物种的优胜劣汰，是弊大于利。 $$ 语文版 九年级上册 开一次辩论会 辩论即对方用一定的理由来说明自己对某一事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以得到正确的认识。通过辩论，我们的认识会更加清晰、更加深刻。大家可以就共同感兴趣的某个问题开展一次辩论会。 交际内容 * 辩题要有可辩性，能引起辩论双方的交锋；辩论的正题与反题要避免带有明显的倾向性；辩论的双方要互相尊重，用语文明，以理服人；同时，评委评判时要考虑正反两方的表现，评判要公平、公正。 辩论语言要通俗化、口语化。发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。 重点解读： * 第一环节：立论阶段。正反方一辩开篇立论。 第二环节：驳立论阶段。正反方二辩驳对方立论。 第四环节：自由辩论。 第五环节：总结陈词。正反方四辩总结陈词。 辩论赛流程 第三环节：质辩环节。正反方三辩提问对方一、二、四辩各一个问题，对方辩手分别应答。 辩题：中学生上网利弊谈 具体交际指导 1.确定正方和反方。正方的观点是：上网利大于弊；反方的观点是：上网弊大于利。辩论前，先根据自己支持的观点，选择正方或反方。 2.根据自己所支持的观点，选好支持自己观点的具体事例或者有关名言来证明自己的观点是正确的。 交际示范 3.辩论时，要注意以下几个问题： （1）要说清楚自己的观点。（2）注意倾听对方的发言，并针对对方发言中的漏洞进行有针对性的反驳。（3）学会用事实说话，多角度证明自己的观点，以理服人。（4）说话要讲究文明礼貌，举止要得体大方，不得蛮横无理，要尊重对方辩友。 4.辩论结束后，要吸收正、反两方的合理看法，达成共识，以便指导