[中学联盟]辽宁省辽河油田实验中学北师大版八年级下册物理课件：9.6测滑轮组的机械效率 (共13张PPT)

第六节 测滑轮组的机械效率 第九章 机械和功 1.同一个滑轮组，提升不同的重物，机械效率相同吗？ 2.不同结构的滑轮组，提升相同的重物，机械效率相同吗？ 分析影响因素，提出问题： 明确目的：研究提高滑轮组的机械效率的方法 分析影响因素，提出问题： 确定研究方法：控制变量法 设计实验：实验原理 实验器材 实验步骤 实验表格 做好实验的几点说明： 　　（1）钩码的重力由钩码的质量用G＝m·g算出。 　　（2）缓慢匀速竖直拉动弹簧测力计使钩码G升 高。测图（甲）和（乙）两图中的拉力F的大小并读出示数。 　　（3）用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出钩码上升的高度（h）。 　　（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定。 想一想：使用测力计以前的注意事项 1.轻轻来回拉动它的挂钩几次，并将测力计的指针调到零刻度处。 2.观察它的量程，记下它的最小刻度值。 强调： 1．在拉动弹簧测力计的过程中，注意做到尽可能缓慢匀速竖直上升。否则弹簧测力计的读数变化范围比较大，很难确定具体拉力的大小。 　 2．向上拉弹簧秤时，要竖直向上，不要斜向上拉，否则弹簧秤的读数要增大。 结论1：同一个滑轮组，提升不同的重物，机械效 率是不同的．提升重物多的机械效率就高， 因为额外功基本不变，做的有用功越多，机 械效率就越高。 结论2：不同结构的滑轮组，提升相同的重物，机 械效率一般也不同。结构复杂的滑轮组所做 的额外功多，因此做同样的有用功，其机械 效率也就低。 提出问题 确定研究方法 设计实验 实验研究 分析结论 探 究 过 程： 明确目的 桥 式 起 重 机 手 拉 葫 芦 塔 式 起 重 机 思考：在测滑轮组的机械效率的实验中，对于钩码 提升的高度h和弹簧秤移动的距离s，下面说 法中错误的是： A．h和s都由刻度尺测出； B．只需要用刻度尺测出h，对于已经组合好的滑轮 组，s可以根据测得的h算出来； C．h和s都不需要用刻度尺测出数值，对于已经组 合好的滑轮组，h和s的比值是可以知道的，而 知道这个比值再结合测得的G、F就可以算出。 D．h和s都不需要用尺测出具体数值，对于已经组合 好的滑轮组，h=s，而知道这个关系再结合测得的 G、F就可以算出。 $$