广东省六校（广州二中，深圳实验，珠海一中，中山纪念，东莞中学，惠州一中）2018届高三下学期第三次联考语文试题（PDF版）

2018 届高三第三次联考语文参考答案 第 1 页（共 4页） 广东六校联盟 2018 届高三第三次联考 语文参考答案与评分标准 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1．B [A 项，“文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突”错误，从原文看，应是“文化的 融合与冲突决定文化自信的生成与发展”。C项“凭借武力优势”错误，原文中“商品的低 廉价格，是……重炮”只是比喻的说法。D 项“因否定而获得新生”错误，原文中已强调 “文化批判……不是盲目地肯定或否定”。] 2．B [主体部分不是并列式的论证结构。] 3．C [“创造出全新的文化”错误，因为文化“具有天然的传承性和保守性”。] （二）文学类文本阅读（本题共 3小题，14分） 4．D [“为了强调故乡胡辣汤味道的正宗细品胡辣汤”错误。作者细品胡辣汤不仅是为了弥补早 年无钱品尝的遗憾，更是为了“品尝”往事和乡情。] 5．（5 分） （1）描写精炼传神。运用神态（细节）描写（“豹眼”“傻”“呆呆地”）、语言描写（“嘣一 句重重的陕西话：‘美!’”），生动形象地刻画了老陕们吃饭时的“旁若无人、汪洋恣肆”。 （2）前后照应。既呼应了上文老陕们“三碗下肚”的满足感，又表现了下文老陕们吃饭时 的“原始”和“野性”。 [答对一点 3分，两点 5分。意思对即可。] 6．（6 分） （1）不同意。 ①倒数第二段结合自己的经历，再次从群体的角度写客居台北的陕西乡党对故乡饭食的留 恋，拓宽了作品的选材范围，让“舌苔上的记忆”更具有普遍意义。 ②倒数第二段写台北的陕西乡党津津有味地吃“名实相去甚远”的“陕西饭食”，突出了味 觉记忆的“深刻”和“顽固”，使“舌苔上的记忆”内涵更为深刻，增强了文章的感染力。 ③最后一段卒章显志，以“舌苔上的记忆，是渗入血肉和生命同在的东西。那根，深深扎在 故乡情思的厚土里!”作结，升华了文章的主旨。 （2）同意。（略） [表明态度 1分；分析 5分，答对一点 3分，两点 5分，①②两点可任答一点，第③点必答。 意思对即可。如答“同意”，言之成理可酌情给分。] （三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 7．D [原文中，“杭州图书馆的‘一证通’体系”“囊括市图书馆、区县图书馆、社区图书馆”， 但私人图书馆不在其中。] 8．B D[B项，以偏概全，原文中只是“部分图书馆或多或少存在人浮于事、功能单一、馆藏陈 旧、效率低下等问题”，而且这些也不是根本原因。D项，“只要……就”过于绝对， 社区图书馆“并入市级图书馆的网络体系”不一定能够满足社区居民的多元需求。] 9．（4 分） 市级图书馆：通过自己的馆藏数量、藏书质量，为社区图书馆提供信息共享。 ②市级图书馆：通过社区教育和文化塑造，提升社区居民的阅读意识。 ③社区图书馆：通过自己的高覆盖率，解决市级图书馆与读者之间路途遥远的问题。 [答对一点 2分，两点 4分；①②两点可任答一点，第③点必答。意思对即可。] 2018 届高三第三次联考语文参考答案 第 2 页（共 4页） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 10．A [标点：嘉靖初，起稽勋员外郎，与郎中余宽等伏阙争大礼。下诏狱，再予杖夺俸。屡迁 考功郎中。故户部郎中庄绎者，正德时首导刘瑾核天下库藏。瑾败，落职。] 11．B [“文武官吏”错，武官的任免、考课、升降、调动归兵部，而非吏部。] 12．A [马理并未师从杨一清。] 13．（10分） （1）安南使臣到京后，问主事黄清说：“关中马理先生在哪里，为何没有出来做官？”他就 是这样被外国人看重。 [5 分。大意 2分，“安在”“仕”“为……所”各 1分。] （2）这时又有人奏请核查，当权者提出让马理担任此事，马理极力坚持不同意这样做，查 核之事也就此停止了。 [5 分。大意 2分，“当路者”“属”“寝”各 1分。] 【参考译文】 马理，字伯循，三原人。同乡尚书王恕闲居在家，讲学著书。马理与他交游，受到他的指教。 杨一清督察学政，看到马理、吕柟、康海的文章，大加赞赏，说：“康生的文章，马生、吕生的 经学成就都很高，（他们）都是天下的才子。”马理乡试中举，进入国学，与吕柟及林虑人马乡， 榆次人寇天叙，安阳人崔铣、张士隆，同县秦伟等人每日切磋学问，名震京都。高丽使者仰慕他 们，把他们的文章抄录带回本国。马理因父母相继去世，没有参加科举考试。安南使臣到京后， 问主事黄清说：“关中马理先生在哪里，为何没有出来做官？”他就是这样被外国人看重。正德 九年中进士。当时杨一清做吏部尚书，立即提升马理为稽勋主事。不久调任吏部文选司，他告假 归家。后被起用担任考功主事，与郎中张衍瑞等