浙江省南山县2018届九年级上学期期末调研测试语文试题（pdf版）

2017学年第一学期期末抽测九年级语文试题卷 参考答案 一、书写（5分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用（27分） 1. （4分）锤 纲 贯 覆 2.（10分）（1）北斗阑干南斗斜 （2）斜晖脉脉水悠悠 （3）簌簌衣巾落枣花 （4）池上碧苔三四点 （5）物是人非事事休，欲语泪先流 （6）足蒸暑土气，背灼炎天光 （7）如：零落成泥碾作尘，只有香如故 3.（4分）（1）失望；（2）只，仅仅；（3）通“伸”，伸张；（4）表明、显扬。 4.（3分）答案：①B； ②C； ③A。 5.（1）C （3分） （2）（3分）（结合名著内容1分，选择语句谈感受1分，评价傅雷1分。） 答案示例： 我选①，这句话是傅雷在傅聪精神消沉时鼓励开导儿子的话，是告诉儿子，人生有快乐也有痛苦，正是不同的经历感受，才造就了丰富多彩的生命历程；只有平庸的人，生活才是简单的机械重复。可见傅雷是一个有着深厚的学养并关心儿子，不断鼓励儿子的父亲。 我选②，这句话是启示我们，为人要态度谦虚，胸怀宽广。越是成就高的人，更应该保持谦虚的好品质。在傅聪取得一个个好成绩时，傅雷经常通过一封封家书提醒他要保持谦虚，不能骄傲。可见傅雷是一个尽责、严厉的父亲。 三、阅读（52分） （一）（28分） 6.（2分）【答案】：立意全留白（若答“正常+反常”或“全留白”得1分） 7.（4分）【答案】： 发展细节：画家从少年口中得知真相后仓皇而逃，他卖掉自己所有家产，承包了那片原始森林，而且“只要守护权，不要拥有权”。 （2分） 高潮细节：画家“倚着树根，睡着了”，无人知道画家的死因。（2分） 8.（4分）【参考答案】 句①中的“却”字写出了画家对少年小小年纪就会熟练操作这些工具的惊奇，与下文第⑸段内容“少年十岁就开始跟随父亲一起学习做根雕了”相呼应。（2分） 句②中的“却”字写出了画家变卖自己所有积蓄后生活在这片森林中的满足、快乐、充实、享受。他每天画画、与树对话、保护森林……做着自己认为值得的事。（2分） 9.（4分）【参考答案】 这是作者的留白，渲染了悲伤的气氛，留给读者想象的空间，又引发读者思考（1分）。悲剧性的叙述基调，让我们想到：画家的环保良心让他用全部的家产，甚至是用自己的生命来守护原始森林的自然美和生态美（2分）。烘托了画家形象的悲壮美（1分）。 10. （3分）（符合上下文，意对即可） 示例一：你小小年纪只顾做根雕，没想过去上学吗？ 示例二：森林里的树木都被砍伐，树根都被挖走，没想过保护森林，保护环境吗？ …… 11.（6分）【参考答案】：（每例3分，找出反常行为1分，分析2分。分析有理即可） 示例一：人物反常行为：“画家仓皇而逃”。分析：小说开始写到一位画家进入一个做根雕的村子，听一个少年侃侃而谈，都是很正常的，可突然画家仓皇而逃，这个行为就是反常的。他为什么要仓皇而逃？联系上下文，画家是因为大面积的参天巨木被无情砍伐，树根被无情挖掘做成根雕而人们却丝毫没有意识到保护环境而深感震惊。 示例二：人物反常行为：“画家疯了”。分析：画家仓皇逃离那个村子后，又做出了一个疯狂的反常举动，变卖所有收藏甚至房子。他想干什么？读到后文才明白，原来他要去承包那片森林并尽自己能力保护它。而这一举动在其他人看来，是难以理解的。 示例三：人物反常行为：“他只要守护权，不要拥有权”。分析：既然要保护那片森林，又为何用高价买个“守护权”呢？拥有它不是更可以行使保护的权利吗？至此，我们不仅感受到画家强烈的环保意识，而且对他广阔的胸襟深感敬佩，爱并不等于占有。 12.（5分）【参考答案】： 既指那片原始森林里的每一棵被砍伐的树（1分），又象征画家最后的结局（1分），含蓄地表达了对人们唯利是图，忽视环保的批判（1分）。画家最后的结局也暗示着环保之路的举步维艰，表达了对保护自然，保护生态的担忧（2分）。 （二）（19分） 13. （3分）此不知其罪而死/臣为君数之/使知其罪/然后致之狱。 14.（2分）C 15．（6分）（1）平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。（3分） （2）先生放了他！先生放了他！不要损伤（败坏）我的仁德啊。（3分） 16. （4分）同：语言描写（对话描写）。（1分） 异：【甲】文还用了对比（1分），以秦王的骄横狂暴、阴险狡诈、色厉内荏和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明对比，突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢。（1分） 【乙】文则是通过语言描写来表现晏子的聪明机智，善于劝诫。（1分） 17. （4分）唐雎：针锋相对，直言相谏。唐雎以布衣之怒针锋相对地驳斥秦王的天子之怒，举专诸等三人的事例，暗示自己将效法三人刺杀秦王，并“挺剑而起”以行证言。（指出直谏1分，