2018春人教部编版八年级语文下册课件：6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 (共10张PPT)

6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 1.把握文章的说明内容,梳理说明思路,丰富自己的科学知识。 (重点) 2.对比阅读,区分同一说明对象的不同说明角度和说明方法,培养多角度看问题的科学思维能力。(难点) 1.作者在文中意在说明恐龙是怎样灭绝的?为什么? 作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而是撞击。 在作者看来,有论据验证的理论才能成立。他介绍了苏联科学家的实验研究成果:被压扁的沙子——斯石英的原子之间结合得极为致密,在通常条件下,斯石英可以保持数百万年。斯石英应该出现在压力极高的地壳深处(在一些曾经受到过巨大陨石撞击的地方已经发现斯石英;在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英)。火山活动地区至今没有发现过斯石英。 由此作者断定:斯石英出现的地方肯定发生过撞击。 2.请简要复述本文的写作思路。 作者以科学发现和科学实验的成果为依据,层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击。 行文思路:先提出两个假设,通过推理论证否定其中的一个,最后做出结论。 3.请从以下角度比较本文与《恐龙无处不有》的异同之处。 (1)请比较说明内容的不同之处。 《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动; 《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。 (2)请概括说明顺序的相同之处。 两篇文章采用的都是逻辑顺序,说明思路也一致:科学发现→观点产生→科学研究→印证观点。 (3)请概括说明方法的相同之处。 都采用了多种说明方法,如举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释等说明方法。 如举例子的说明方法的使用: 《恐龙无处不有》列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”的例子,说明“恐龙确实遍布于世界各地”;     《被压扁的沙子》中举“斯石英与金刚石”,“新墨西哥州拉顿地区的岩石”的例子,证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的,从而得出“恐龙的灭绝是撞击造成的”。 再如作比较的说明方法的使用: 《恐龙无处不有》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。 《被压扁的沙子》则通过“一立方英寸被压扁的沙子比一