2017部编版八下第12课诗经二首——关雎 教案

人教版语文八下第12课《关雎》教学设计 课题 关雎 单元 三 学科 语文 年级 八下 学习 目标 1、了解《诗经》的基本知识，能有感情地诵读《关雎》。 2、通过多种形式的朗读，培养学生的联想想象能力，引导学生欣赏诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力。 3、提高学生的审美情趣，培养学生对我国优秀传统文化的热爱之情。 重点 1、在诵读中体会本诗的内涵、意境。 2、了解比兴的表现手法。 难点 感受诗歌的音韵美，意境美，提高学生的诗歌鉴赏能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 宋祖英歌曲《关雎》欣赏。 这是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗。在中国文学史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻开中国文学的历史，首先遇到的就是《关雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头，聆听来自三千年前的关关之声。 欣赏歌曲 进入情境 引导学生进入情境 了解作品 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存305篇，又称“诗三百”,大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》后来被尊为儒家的“五经”之一。(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)，是我国古典文学现实主义传统的源头。 这些诗歌分为“风、雅、颂”三个部分。 “风” （160篇）各地民歌；“雅” （105篇）宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”（40篇）是用于宫廷宗庙，祭祀的乐歌。 了解《诗经》 了解《诗经》，培养兴趣。 解读标题 《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 了解标题 了解《诗经》常见的取标题方式 初读感知 1、 读准字音 雎鸠jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 参差cēn cī 荇xìng 寤寐wù mèi 芼mào 2、 感受韵律节奏 注意重音，韵律、语气和感情。四言诗的诵读节奏一般是“二二”拍。 如： 关关/雎鸠，在河/之洲。 3、 读懂词意 窈窕：文静美好的样子 逑：配偶 荇：一种可食水草 流：捞取 寤寐：日日夜夜。寤，醒着，寐，睡着 思服：思念 芼：挑选 乐：使……快乐 4、 读懂诗意 你能不能用现代诗来诠释这首经典之作？ 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美