2018年北师大版八年级下册语文教案：第二单元 3 细菌的启示

（一）章节题目： 第 二 单元 3 细菌的启示 课 2 课时 （二）学习目标： 1、了解作者及写作背景，积累文中的生字词； 2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略； （3） 重点、难点： 1、引导学生学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2、了解本文语言表达的特点。 3、引导学生把握本文的主题。 （四）教学过程 【导入环节】（约2分钟）2003年的春天特别不寻常，“非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。2003年5月12日，郑也夫在中国人民大学举办的一次报告会上发表演讲，今天所学的《细菌的启示》便是这次演讲的记录，让我们一起走进这篇文章。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 【目标出示】（约1分钟） a.识记生字词 b.了解作者 c.正确流利有感情的朗读课文 d. 认识细菌的特征 【自学环节】 1、自学指导 （约7分钟） a.介绍作者及背景资料b.在生字本写写难写字，易错字 c.找出细菌的性质d.理解寄生的生存策略 2.自主学习 （约17分钟） （1）读书过程中你一定遇到了很多不认识的生字，生词，易错字，你解决它们了吗？如果解决了，请将这些“拦路虎”写到黑板上，与大家分享。 读一读 在生字本写写难写字，易错字。 难写字：砥砺 喷嚏 巅峰 根瘤菌 反刍 豁免 发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 易错字：不可思议 一以贯之 不计其数 束手待毙 名副其实 （3）自读全文、讨论学习：a、细菌有那些性质和特征？并结合相关语句，解释这些性质和特征。 b、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 学生自读课文，标划答案或讨论。 【导学环节】（约10分钟） （一）重点读18、19段，你能说说作者此次演讲的目的是什么吗？结合相关语句，进行理解。 明确：此次演讲的目的是希望同学们面对此次疫病，以至于以后遇到什么疾病，都要以科学的态度，健康的心态，从容的精神去面对。 （二）你在这一节课有了关于细菌哪些新知识，请组织好语言，把他们分享给你的前后位同学。