2018年北师大版八年级下册语文教案：第二单元 比较探究 东施效颦话语词

（一）章节题目：第 二单元 比较探究 《东施效颦话语词 》 （二）学习目标： 1、掌握文章的生字、词、作者等基础知识，理解题目含义。 2、朗读课文，理清文章思路，体会词语在不同语境下的不同含义。 3、品味本文风趣幽默的语言特点，学习用发展的眼光看待语词含义发生变化的现象。 （三）重点、难点：[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1、体会词语在不同语境下的不同含义。[来源:学科网ZXXK] 2、品味本文风趣幽默的语言特点，学习用发展的眼光看待语词含义发生变化的现象。 （四）教学过程 【导入环节】 （约3分钟） “东施效颦”是什么意思？（指丑人模仿美人姿态；后多比喻不根据具体条件，盲目模仿别人，效果适得其反。通过预习，你认为在这里，“东施效颦”又是什么意思呢？ 题目中“话语词”即说说词语，类似“随笔”，既点明本文的主要内容和作者谦逊的风格，也表现了作者不为事情的连贯性、事理的逻辑性所限，信笔写来。这样拟写题目给了你怎样的启示？仅仅一个题目，就告诉了我们，词语在不同的语境中有不同的含义，那让我们走入文本，看看作者为我们准备了哪些有趣的词语吧。 【目标出示】（约2分钟） 掌握文章的生字、词、作者等基础知识。 文章一共用了12个在时代发展中出现的词义变迁现象，请对照文本，分别找出，并谈谈自己的理解。 【自学环节】 1、自学指导 （约5分钟） 自由朗读课文，利用工具书，理解字词，积累重要的词语，理清文章思路。PPT出示，检测 作者简介：《助学》P30中“预习积累” 给加点字注音： 东施效颦（ ） 示瑕求疵（ ） 拈花惹草（ ） 进谗（ ） 媒妁之言（ ） 差强人意（ ） 惩前毖后（ ） 时髦 （ ） 既雅且嗲（ ） 斟酌（ ） 舆论（ ） 诬陷（ ） 2.自主学习 （约10分钟） 1、学生分组合作探究，作者在辨析词语的多重意义时，运用了什么方法？（学生结合具体词语的辨析解答）