广西师范大学附属外国语学校人教版高中化学必修二教案：第三章 第二节 来自石油和煤的两种化工原料 (第二课时)

第三章 第二节 来自石油和煤的两种化工原料 （第二课时） 广西师范大学附属外国语学校 【教学目标】 知识与技能 1.探究苯的物理性质、组成以及结构特征。 2.掌握苯的燃烧反应、卤代反应、加成反应、硝化反应等化学方程式。    过程与方法要求 1.通过分析苯的结构，提高有机物性质推测结构的能力。 2.通过学习苯的主要化学性质，掌握研究苯环性质的方法。 情感态度与价值观 通过化学家发现苯环结构的历史学习，体验科学家们艰苦探究、获得成功的过程，培养学生用科学的观点看待事物。 【重点和难点】 苯分子结构的理解、苯的主要化学性质。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【复习提问】（1）烷烃 、烯烃燃烧的现象？（2）烷烃 、烯烃的特征反应是什么？ 【引入新课】：这节课我们将继续学习一种特殊的烃，先请大家一起看以下化学史资料。 【科学史话】阅读P71页科学史话：19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展。生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78，分子式为C6H6，当时人们称它叫作。 【板书】二、苯 【探究问题1】 (1)若苯分子为链状结构，根据苯的分子式C6H6 ，苯是饱和烃吗？ (2)在1866年，凯库勒提出两个假说： 1.苯的6个碳原子形成 状链，即平面六边形环。 2.各碳原子之间存在 交替形式 凯库勒认为苯的结构式： ；结构简式为： 【探究问题2】 若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？如何设计实验证明你的猜想？ 重要化学性质 ：能使溴水褪色；使锰酸钾褪色。        设计实验方案  ：                                       【分组实验】教材第69页实验3－1 实验现象 结论 从实验入手了解苯的物理、化学性质特点 1、将1滴管苯滴入装有水的试管，振荡，观察现象 2、将1滴管苯与1滴管溴水溶液的混合于试管中，振荡，静置观察现象 3、将1滴管苯与1滴管酸性高锰酸钾溶液的混合于试管中，振荡，静置 【提问】实验现象是？ 【归纳小结】把实验现象填入下表中 【归纳总结】苯与水、溴水、酸性高锰酸钾溶液反应现象，观察实验，