[中学联盟]湖北省石首市大垸镇初级中学人教版八年级政治下册教案：1.1人民当家做主的国家

课题：（第一单元）第一课 国家的主人 广泛的权利 主备人 复备人 总第 1 课时 教学 目标 1、 我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 2、 正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 3、 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 重点 难点 国家的性质；人民和公民的区别 教学 方法 情感激励法；讨论法；小品表演法[来源:学+科+网Z+X+X+K] 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 A． 简要总结上学期学习及期末考试情况，明确本学期学习要求→目录； B． 强调本学期的“时事播报”活动，未准备者视为一次学习事故，应受相应的处罚。 举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。 今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。 板书：第一课国家的主人广泛的权利 自主 学习 看书并思考：[来源:学科网] 1、 我国的国家性质 2、 公民的含义，公民与人民的区别 3、 我国的法律保障体制包括什么？ [来源:Z&xx&k.Com] 团 队 互 助 一、人民是国家的主人 （一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币） （二）国家的性质 1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人？（人民） 3