[中学联盟]湖北省石首市大垸镇初级中学人教版八年级政治下册教案：4.1人人享有人格尊严权

课题：（第二单元）第四课 人人享有人格尊严权 主备人 复备人 总第 课时 教学[来源:学科网ZXXK] 目标 1、 了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。 2、 使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、 使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 重点 难点 人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权 我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。 [来源:Z。xx。k.Com] 教学 方法 案例分析法、举例法、归纳法 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 第一步：从“乞丐有尊严吗”说起 1、（事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客 鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。） 根据这件事，许多网友发表了评论，请你以“乞丐有尊严吗”加入网评。 摘录或及时捕捉学生评论的思想火花 。如： 我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩 冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高。 总结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严（目的在于：1、引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；2、明确人格尊严权的含义、地位及具体内容；3、学会尊重自己，尊重他人。） 2、呈现相关的法律条文 自 主 学 习 看书并思考： 法律权利 法律行为 法律责任 人 格 尊 严 权 名誉权 侮辱、诽谤等 如是违法行为则承担相应的法律责任。 （轻者承担道德责任） 肖像权 恶意毁损、玷污、丑化肖像； 利用肖像进行人身攻击等 姓名权 盗用、冒用他人姓名 隐私权 （第五课内容） 团 队 互 助 从评选活动谈个人名誉 1、说说自己评选最满意老师