[中学联盟]湖北省石首市大垸镇初级中学人教版八年级政治下册教案：4.2肖像和姓名中的权利

课题：（第二单元）第四课 肖像和姓名中的权利 主备人 复备人 总第 课时 教学 目标 1、 了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。 2、 使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。 3、 使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 重点 难点 重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。 难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 教学 方法 案例分析法、举例法、归纳法 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 （1）、导入：以我们如何区别周围的同学和老师、一些知名人物为引子，让学生去感受一个具体的人有两大外在标志：肖像是肖像人的人格标志（以容貌将人区别开来）；姓名是每个人人格的基本标志（用文字符号将人区别开来），这样就进入本课要讲的内容。 （2）、展示学生艺术周的相关作品：有人物剪纸、素描、石膏像、摄影等。目的让学生去感受肖像含义、制作方法的丰富性、多样性及之所以成为特定人的容貌标志。 [来源:学科网] 自 主 [来源:学科网] 学 习 看书并思考： 法律权利 法律行为 法律责任 人 格 尊 严 权 名誉权 [来源网] 侮辱、诽谤等 [来:Z,xx,k.Com] 如是违法行为则承担相应的法律责任。 （轻者承担道德责任） 肖像权 恶意毁损、玷污、丑化肖像； 利用肖像进行人身攻击等 姓名权[来源:Z。xx。k.Com] 盗用、冒用他人姓名 隐私权 （第五课内容） [来源:Z_xx_k.Com] 团 队 互 助 案例分析： 见书本：15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。 思考：小红行使了什么权利？ 连连看： 小红让爸爸给自己拍照片                  肖像使用权 小红征得爸爸同意后答应编辑的要求        获酬权