苏教版高中语文选修系列《史记》选读：廉颇蔺相如列传 学案

廉颇蔺相如列传 学案 执笔：陈冬梅 审核：彭英  一、学习目标  1、了解司马迁的生平及其著作《史记》。 2、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。  3、领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点，提高阅读欣赏史传文学作品的能力。  4、学习廉颇、蔺相如的为人，培养以大局为重的爱国主义精神。 二、学习重难点 1、归纳总结文中重要词语、语法现象和特殊句式；掌握判断文言实词含义的方法。  2、把握史传文学作品在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。 三、学法引导  1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。  2、文章较长，在疏通文意的基础上理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。  四、学时安排:4课时 五、知识积累     （一）作者生平       司马迁（约前145～约前90），字﹙子长﹚，著名（史学家、文学家和思想家）。后人尊为“史圣”。少年时代，“耕牧河山之阳”， 10岁，他的父亲司马谈到长安做了太史令，他随父亲至京师长安，在父亲的指导下刻苦读书，打下了深厚的文化基础；也拜了很多名师：向老博士伏生、大儒孔安国、董仲舒学习。这个时候，正是汉王朝国势强大、经济繁荣、文化兴盛的时候，张骞奉使通西域，卫青、霍去病大破匈奴，汉武帝设立乐府，也是司马迁在京城里丰富见闻的时候。 大约20岁开始漫游各地，了解风俗，采集传闻，获得了许多第一手材料，为写《史记》做准备，保证了《史记》的真实性和科学性。他这个漫游，也是《史记》实录精神的一种具体体现。他到过浙江会稽，看了传说中大禹召集部落首领开会的地方；到过长沙，在汨罗江边凭吊爱国诗人屈原，写了《屈原列传》；他到过曲阜，考察孔子讲学的遗址，和孔子故乡的一些儒生一起揽衣挽袖，一步一揖，学骑马，学射，学行古礼，以此表达他对孔子的纪念；他到过汉高祖的故乡，听取沛县父老讲述刘邦起兵的情况；在韩信的故乡淮阴搜集了许多有关韩信的故事，并亲自去问别人，说当年韩信受胯下之辱，了解韩信为什么能够受胯下之辱而不发怒，不愿意做出非法的事来；在孟尝君的故乡薛城走乡串巷，考察民风，而且他考察这个地方的民风跟当年孟尝君好客养士有什么关系……他走一路、考察一路，不放过任何一个了解历史的人，不放过任何一个存留于人们口碑上的故事，从而获得了许许多多从古籍当中所得不到的历史材料，同时他深入民间，广泛地接触了人民群众的