[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁科版（五四制）六年级语文下册学案（无答案）：第4课 《我的信念》

《我的信念》导学案 【学习目标】 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 【学习重点】： 梳理文章思路，理清全文结构。 【学习难点】： 通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 教学环节： 创设情景，导入新课： 1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录像）。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说\"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来\"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。 明确学习目标：[来源:学|科|网Z|X|X|K] 自主学习： 1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 2、检查预习： 给下列加点的字注音： 问心无愧（ ） 渲染（ ） 闲暇（ ） 奢望（ ） 呵责（ ） 蹂躏（ ） 猝然（ ） 眺望（ ） 解释下列词语。 问心无愧 专心致志 获益匪浅 逆来顺受 猝然 整体感知：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、默读，搜集、筛选信息： 让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 2、概括纲要，归纳整理： 全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 思想理念（ ） 环境需求（ ） 工作态度（ ） 探究研读：   合作交流： 学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）[来源:Z。xx。k.Com] 1作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 2本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？ [来源:Z+xx+k.Com]