[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁科版（五四制）六年级语文下册学案（无答案）：第29课 森林中的绅士

第28课 森林中的绅士 主备人：刘景波 课型：新授课 时间： 年 月 日 【教学目标】 1、 自读文本，整体感知，说出豪猪的“绅士”特点。 2、 研读文本，展开讨论，说说文章的主旨和作者的写作意图。 3、 合作讨论，品味本文的语言特点。 【教学目标】 学习板块一：知人论世，常识积累。 1、作者简介。 茅盾,作家，政治活动家。原名沈德鸿，字雁冰。文学史界公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 茅盾主要作品： 农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》 《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》 长篇：《子夜》、《腐蚀》、《虹》 、《霜叶红似二月花》 短篇小说: 《创造》、《林家铺子》 散文：《白杨礼赞》、《风景谈》、《森林中的绅士》 （他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感。） 2、基础知识。（字音积累） 似的 （ ） 钦佩 （ ） 几乎（ ） 暴露 （ ） 尽管 （ ） 挨打（ ） 顷刻 （ ） 笨拙 （ ） 摇曳（ ） 学习板块二：自读课文，研读文本。 1、 豪猪作为“森林中的绅士”有哪些表现? “得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪现在却面临“绝种之忧”，作者对这种状况给出了几种可能的原因？作者虽没有下结论，但他倾向的结论是什么？ 2、作者写本文仅仅是介绍森林中的绅士是一种动物吗？有何深意？ 学习板块三：合作讨论，品味语言 请同学们细细品味文中的语言，找一两句有代表性的句子或者词语来说说你对本文的语言有什么看法，与同桌交流、探讨，并总结本文在语言上有哪些特点。[来源:学|科|网Z|X|X|K]