广西师范大学附属外国语学校人教版高中化学必修二教案：第二章 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时）

第二章 第三节 化学反应的速率和限度(第一课时) 广西师范大学附属外国语学校 【教学目标】 知识与技能 1.知道化学反应速率的概念及化学反应速率的表示方法。 2.了解影响化学反应速率的外界因素。 过程与方法 1.理论联系实践，用所学知识来解释和探究生活中的问题，让同学们在学习中感受化学的魅力和重要作用。 2.培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学态度，培养科学的学习态度和方法； 情感态度与价值观 提高学习化学的兴趣，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，培养正确的科学价值观。 【教学重点】 1.化学反应速率的含义； 2.影响化学反应速率的外界因素。 【教学难点】 化学反应速率的概念的建立和应用。 【课型】新授课 【教学方法】分析类比法、实验探究法、讲授法 【教学手段】多媒体课件、学生分组实验 【实验用品】 实验2-5:试管架、试管(3支)、烧杯（2支）、木条、火柴、 H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、冷水、热水（40 ℃） 实验2-6：试管架、试管(3支)、H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、MnO2粉末 教师活动 学生活动 设计意图 【提问设疑】 这些反应的发生所经历的时间一样吗（看图片）？氢气爆炸、金属锈蚀、溶洞形成、猪肉变质。 学生思考 创设情景 【设疑】为什么化学反应快慢不同？生活或学习过的化学反应中，哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？如何衡量一个反应的快慢程度？ 学生讨论思考问题。 激发学习兴趣 【引入新课】这就是我们这节要学习的从一个全新的角度去认识化学反应－化学反应的快慢和限度。   引入新课 明确要学习的内容 从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，比较一些反应的快慢。 【归纳】 1.爆炸快（瞬间完成） 2.金属生锈以年月计（金属性质与其存在的环境不同而差异很大） 3.食物腐败以天计（与温度关系甚大） 4.离子反应以秒计 5.塑料老化以年计 6.溶洞形成以万年计，极其缓慢 看书图2-17，学生熟悉的日常生活中的化学反应。 【设疑】镁和铝与相同浓度的稀盐酸反应的现象有什么不同？ 学生讨论思考问题。 培养概括能力 【设疑】判断化学反应进行得快慢的方法有哪些？ 学生讨论后回答：  引导发现 【归纳小结】 1.冒气泡快慢 2.颜色变化 3.固体量减少 4.浑浊程