山东省济宁市第一中学2017-2018学年高二下学期收心考语文试题（图片版）

学利网 学科网( ZXXK COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 济宁一中2017—2018学年度第二学期 高二年级收心考试语文试题 命题人:王兰菊 审题人:郑丽明 注意事项; 1.本试题共150分,考试时间150分钟 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填涂准确。 3.答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。答非选 择题时,用黑色笔将答案写在答题纸上,写在本试卷上无效。 、现代文阅读(35分) (-)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面文字,完成1-3题 在中国古典传统中,海或者四海历来被认为是包围中国的最外部边界,提到它们就意味 着“天下”,格外有壮阔之气。在中国古典文学中,颇有“海上生明月,天涯共此时”“海 日生残夜,江春入旧年”“海内存知己,天涯若比邻”等类的名句。 古代中国,水无疑是赖以立国的农业生产中的最重要的一个因素。水的清洁和滋生功能, 使水象征了纯洁和生命,直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重大人生礼仪中。胡朴 安的《中华全国风俗志》中记述安徽“婴儿三日后,必为之净洗,谓之洗三朝”。“奈何”则 是传说中幽冥间的界河。上已节这天王公平民多踏青水边,杜甫《丽人行》即有“三月三日 天气新,长安水边多丽人”的吟咏。古中国人常因这种水畔聚会唱和而感发深刻的生命意识 儒家经典《孟子告子上》巧妙地用水性的善变喻人性的易为扭曲,言人之善良本性同 流水趋下的本性类似:《孟子·尽心上》《孟子·离类下》认为:流水之有本有源和奔流不息 如同君子之立身行事。 而老子亦褒举流水:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。”褒举的 实是以退为进、以柔克刚的道家理念。而《庄子·秋水》则以流水入海后的浩渺无垠喻得道 后的境界。在唐代以后三教合流的文化氛围中,流水意象呈现出多种文化“涵化”的倾向。 流水意象也藏蕴了无限人生之慨,每每展示了文人作家群体的双重性格与两难处境:其 执着选取与悲观幻灭时时胶着一体。 流水无往不在,而且具有运行的持续性,最为贴近和形象地体现了事物递进的特征,因 而流水总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业以至年华、生命、国力的不可复返性, 表达惜时叹逝的情愫。《诗经·大雅》即有“肆皇天弗尚,如彼泉流”的警句,用流水的永逝 无回,譬喻君臣不勤于政则必失怙于天。李白的《古风》《江上吟》感流