[中学联盟]江苏省无锡市前洲中学九年级物理上册：11.5机械效率 课件 (3份打包)

你知道生活中的 一词吗？ 种子的发芽率、 树的成活率 课堂时间的利用率.作业的正确率 上述的几个“率”=有用的量/总量 表示事物某一方面的优劣。 实验目的: 再探动滑轮： 比较手做的功与动滑轮对物体做的功。 测量的物理量: 再探动滑轮： 数据记录: 测量次数 G /N F /N h /m s /m W1 /J W2 /J ① ② ③ 思考: 利用动滑轮提升物体,比较手做的功与动滑轮对物体做的功. 再探动滑轮： 数据分析: 原因：利用动滑轮提升物体时，除了对物体做功，还不得不对动滑轮重、绳子里的摩擦做功。 测量次数 G /N F /N h /m s /m W1 /J W2 /J ① 2 1.2 0.2 0.4 4.8 4.0 ② ③ 发现: 手做的功与动滑轮对物体做的功不等。 有用功W有用： 总 功W总： 额外功W额外： 为达到目的而必须做的功. 用滑轮组提升重物时：W有用＝G物h 并非我们需要，但又不得不做的功 对机械所施加的动力F1所做的功:W总＝F1S ＝ ＋ W总 W有用 W额外 用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？ 一、水桶打水: 二、打捞水桶 一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？ 有用功、额外功与总功： ★水桶打水时，所做的有用功是 ， 额外功是 ， 总功是 ； ★打捞水桶，就是从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 ， 额外功是 ，总功是 。 克服水的重力做功 克服桶的重力做功 拉力所做的功 克服桶的重力做功 克服水的重力做功 拉力所做的功 机械效率（η） 1、有用功跟总功的比值叫机械效率 3、因为W有用 W总，所以ŋ 1 4、某机械的机械效率为60%，表示 。 ×100% = G物h/F1S1 有用功占总功中的比例为 60% 2、公式： 练一练 某人用动滑轮将重为100N的沙子提升6m高度。口袋重5N，动滑轮重10N，不考虑绳子重及滑轮摩擦，则有用功、额外功及总功各是多少？ W总＝F1S1＝ (100+15)N/2 ×（6m×2） ＝690J W有用＝Fs＝G物h＝100N×6m＝600J W额外＝Fs＝G0h＝(10+5)N×6m＝90J 或：W总＝W有用 + W额外 =600J+90J=690J 6.unknown 一些机械的机械效率： 起重机： 40%－50% 柴油机： 28%－40% 离心式水泵： 60%－80% 滑轮组： 50%－70% 一些机械的机械效率： 拓　展 　　现代社会是讲效率的社会，处处都要求高效率，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益，有着重要的经济意义。想想看，如何提高机械效率？ 如何提高动滑轮的机械效率？ ×100% 1.减轻动滑轮自重和绳重 2.减小摩擦力 3.增加物重 1、有用功：为达到目的而必须做的功 2、额外功：并非我们需要，但又不得不做的功 3、总功：对机械所施加的动力所做的功　　　 W总＝W有用+W额 4、机械效率：有用功与总功的比值。 5、机械效率总小于1。 6、如何提高机械效率： 小 结 1、如图是工人师傅提升重物的示意图，已知滑轮质量相同，若把同一货物匀速提升相同的高度（不计摩擦）（ ） D、使用定滑轮比动滑轮费力， 且机械效率低 C、使用定滑轮比动滑轮省力， 但机械效率低 B、使用定滑轮比动滑轮费力， 但机械效率高 A、使用定滑轮比动滑轮省力， 且机械效率高 练习： F F $$ (第三课时) 通过前面学习，我们知道使用斜面可以 ，但不能省 。 省力 功 再探斜面： 思考: 比较F所做的功和对物体克服重力所做的功 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J ① ② ③ 在此实验中的注意事项： 1、在实验过程中，拉力方向应与斜面平行且要匀速向上拉动弹簧测力计 2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数 再探斜面： 所测物理量：物重G、拉力F、 重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S 再探斜面： 思考: 拉力F所做的功与物体克服重力所做功不等的原因