2017-2018学年八年级语文版下册教案22　桃花源记

22　桃花源记 【导学目标】 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.了解有关陶渊明的文学常识,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 4.理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。 【课时计划】 2课时　第一课时完成步骤一、二。第二课时完成步骤三、四、五。 情景导入　生成问题 芳草鲜美,落英缤纷,茂盛的桃林中,走来一位诗人,满怀愁绪、愤慨与无奈,曾经满怀豪情,胸怀天下,不料社会动乱,一片污浊。于是他独善其身,采菊东篱下,悠然见南山,好不逍遥自在；于是他归隐田园,晨兴理荒秽,带月荷锄归,好不悠闲惬意；于是他寄情山水,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,用旷达的胸襟去包容命运的不幸与悲哀。 今天,让我们寻着这位诗人的足迹,走进桃花源,去聆听诗人对理想的诉说,对美好生活的向往。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1.读准字音,认准字形。 豁然(huò)　　　　　俨然(yǎn) 阡陌(qiān mò) 诣(yì) 2.积累文言文知识。 (1)掌握下列词语的意思。 为业：靠……谋生。　　　　缘：沿,沿着。 夹岸：两岸。 杂：别的。 鲜美：鲜艳美丽。 异：诧异。 穷：尽。 舍：舍弃,放弃。 豁然：开通、敞亮的样子。 开朗：开阔明亮。 平旷：平坦开阔。 悉：全。 怡然自乐：喜悦,心满意足。 所从来：从哪儿来。[来源:Z|xx|k.Com] 咸：都,全。 问讯：询问消息。 先世：前辈,祖先。 妻子：妻子儿女。 邑人：同乡人。 不足：不值得。 既：已经。 志：做标记。 诣：拜见。