2017-2018学年八年级语文版下册教案16　滑铁卢之战

16　*滑铁卢之战 【导学目标】 1.培养科学的思辨能力。 2.学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。 3.继续体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点。 【课时计划】 2课时　第一课时完成步骤一、二,第二课时完成步骤三、四、五。 情景导入　生成问题 世界战争史上,英雄人物层出不穷,但在困难面前不屈服、一生几起几落的人物并不多见,拿破仑就是其中一位。1815年的那一天,如果老天爷肯帮忙,滑铁卢战役的胜利者非他莫属。今天让我们一起走进茨威格的《滑铁卢之战》去一探究竟。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1.读准字音,认准字形。 妨碍(fáng ài)　 阴郁(yù)　　　 牝马(pìn) 倏然(shū) 疲惫不堪(bèi) 焦灼(zhuó) 揉皱(róu) 召唤(zhào) 弥补(mí) 孤注一掷(zhì) 色子(shǎi) 黑魆魆(xū) 擎着(qíng) 岿然不动(kuī) 濒于殆尽(bīn dài) 箍桶(gū) 步履艰难(lǚ) 喘咻咻(xiū) 厄运(è) 目眩(xuàn) 忐忑不安(tǎn tè) 两鬓(bìn) 殉难(xùn) 2.记住重点词语的意思。 牝马：母马。 倏然：形容极快的样子。[来源:Z&xx&k.Com] 无忧无虑：没有任何忧愁,从不多虑。 唯命是从：绝对服从,让做什么就做什么。闷闷不乐：心情不舒畅,烦躁。鸦雀无声：形容非常安静。 孤注一掷：把全部的钱一下投做赌资,企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 岿然不动：高耸屹立不动。岿然,高大独立的样子。 濒于殆尽：接近彻底失败。 仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网] 疲于奔命：不断受到威胁与逼迫而奔走疲劳。 抱头鼠窜：形容急忙逃命的狼狈相。 头昏目眩：头脑不清,眼睛昏花。 3.作者简介。 斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣,作品擅长细致的性格刻画,以及对奇