语文版高中语文必修二第三单元第10课《巩乃斯的马》课堂教学实录（熊芳芳）

《巩乃斯的马》课堂教学实录 指教：熊芳芳 今天用两节课讲了周涛的《巩乃斯的马》。本来长文短教一节课也可以搞定，但因为今天两节连堂，校园开放日来听课的人又是自由听课，拿不准他们哪节课来，懒得准备两篇课文的教学，就用了两节课来讲这一篇课文了。两节课的话，可以拓展的空间更大。要压缩为一节课当然也是可以的。 　　没时间对这两节课做细致的整理，将基本思路贴在这里吧。 　　课前下发阅读材料：作家背景、字词注音、拓展阅读（小思的《中国的牛》、李汉荣的《牛的写意》、周涛的《隔窗看雀》）。 教学过程： 第一课时 　　师：“巩乃斯”在蒙语中是什么意思？ 　　生：太阳坡。 　　师：给你一种什么样的感觉？ 　　生：光…… 　　生：力量、生气。 　　师：是不是还有一点儿神秘？ 　　生（笑）：是的。 　　师：读了课文和阅读材料之后，你最喜欢的动物是哪一种？ 　　学生答案各不相同。 　　师：ＰＫ一下的话，你觉得什么动物最好？ 　　李泓旻：我觉得所有的动物都好。 　　师：很好！我也觉得所有的动物都好，那为什么作者偏爱马而贬低牛、骆驼、毛驴？ 　　黄贝安：为了对比反衬。 　　师：非常好！其实作者也爱麻雀，所以才会写《隔窗看雀》，但作者在这篇文章中浓墨重彩地写马，显然不是除了马其他动物都不好，而是想拿马说事儿，在诗歌鉴赏里面，这叫“托物——” 　　生：言志。 　　师：很好。托物言志。作者到底想用这篇文章表达什么呢？我们先来看看巩乃斯的风光—— 　　师（由衷感慨）：多美的风光！如果能够活在这里，即使让我做一头牛，我也愿意啊！ 　　（生齐笑） 　　师：实在不行，做一只羊也行啊！ 　　（生又笑） 　　（生惊叹风光之绝美） 　　师：周涛这小子，当年被上帝随手一扔就扔到了天堂，他还抱怨什么呀？是因为巩乃斯生活太艰苦了吗？是因为背景材料里所说的“春耕秋收，上山伐木，盖粮仓、打砖坯，自己酿酒、种菜、喂猪，严冬宿马厩”这样的生活？ 　　生：不是。 　　师（猛然想起）：对了，这种生活你们好像刚刚经历过哦，学农…… 　　生：是啊是啊。 　　师：是这种生活让周涛觉得苦吗？所以抱怨？ 　　黄贝安：不是。 　　师：用文中作者自己的句子回答。 　　黄贝安：是因为“不正常的政治气候”。作者在文中说：“强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。” 　　师：太棒了！找得很准确。作者的痛苦不是由于劳动的艰