贵州省贵阳市第六中学2017-2018学年高一下学期开学检测语文试题（图片版，无答案）

学利网 学科网( ZXXK COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 2017-2018学年第二学期开学检测 语文 (分值100分,用时90分钟) (命题人曾嵐) 第卷阅读题(共80分) 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不 长,而且秦王朝推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策,所以在家庭教育方而没有什么 建树。但是,随着汉三朝的建立和封建社会的持久安定,加上长湖推行“独尊儒术”的文教 政策,采取科举取士和以经术取士的政策,注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教 来稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由于统治 阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进 入了不网阶层的家庭教育范國。总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍,社会动荡不安 家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是 统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高宫世 袭者,而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下, 由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶鍰和阶层约家庭教育实践中,造成诗书教 育日渐表落的局面。 汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转表的趋向,但是由于封建社会制度和家庭制度不断 发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的 资族家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育 的家教制度。这三类家庭教育,一直沿续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道 德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太 子及诸王子的教育受到特别的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性, 在措施上一是尽一切努力把全国图书揎集在皇家图书馆,垄断文化以作为皇家宗室的教材; 是收买天下第一流的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制 度。官宦之家的家教,其日的在于造就其子孙的德才学识,教