黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二下学期开学考试（3月）语文试题

一、现代文阅读 大庆铁人中学高二语文寒假验收试题 试题说明：1.本试题满分 150 分，答题时间 150 分钟。 2.请将答案填写在答题卡上。 B.人所从事的工作一旦进入艺术化境界,效率就会大大提高。 C.日常生活世界中的审美境域可概括为物质生活层面和精神生活层面。 D.传统的纯艺术越来越脱离生活土壤,势必被边缘艺术赶超。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章第一段先驳斥一些美学观念的审美认识,然后提出了“人,审美地生活着”的观点。 B.文章从日常生活世界中的审美境域的两个表现论述了日常生活的“艺术化”。 C.文章第四段拿通俗艺术与高雅艺术对比,为论述日常生活艺术化提供了例证。 D.文章先分析了日常生活艺术化的表现,然后提出了日常生活艺术化需把握好“度”的观点。 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成 1～3 题。（每小题 3 分,共 9 分） 日常生活的“艺术化” 马明宸 对于审美,一些美学观念认为艺术是审美的半壁江山,因而艺术创造成了艺术家的专利,观众只 是被动地接受艺术家的审美创造和恩赐,这是主客二元对立思维模式对于审美的严重误解。其实审 美就发生在个人的日常生活世界之中,人以审美的方式来展开自己的全部生活。审美成为现实生存 的一个基本核心和宗旨:人,审美地生活着。 日常生活世界中的审美境域首先表现在人的物质生活层面的美化,人们要美化自己和生存空间: 美容美发、美食美居,力求把自己的自然形体和日常生活世界都提升到审美的境界,这是静态的审美 追求;动态的审美追求就是人在自己的言谈举止中都讲究气质风度,再大到整个人格的个性风采、总 体生活历程的传奇色彩以及日常语汇中追求的生活“滋味、情调”,这些都是日常生活世界中的审 美追求和意境建构。 日常生活世界中的审美境域建构还表现在更加广阔的社会生活领域,在政治、经济、文化诸领 域,人们无论从事什么样的职业、什么样的工作,一旦陷入了僵化和枯燥状态的时候都经常会说“能 不能艺术一点儿”。在很多技术实践了一定阶段之后,进入一个更加成熟的时期,人们最后都要讲求 进入“艺术化”的境界,而这种“艺术化”的诉求,就是日常生活世界中非艺术领域的审美境域建 构。 在传统的艺术观念