2017-2018学年八年级生物下册课件（冀少版）：第六单元第二章　生物的遗传和变异 (5份打包)

第六单元　生物的繁衍和发展 第二章　生物的遗传和变异 第一节　遗 传 第1课时 1.举例说出生物的性状。 2.举例说出生物的相对性状。 3.举例说出性状的遗传。 4.说明染色体在亲子代间传递的规律。 1.从亲代的体细胞到生殖细胞,再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化规律是( ) A.2n→2n→2n　　　　　　　　B.n→n→n C.n→2n→n　　　 D.2n→n→2n 2.简要叙述遗传的意义。 D 解析:体细胞、生殖细胞、受精卵三者的染色体数量具有以下关系:体细胞=2×生殖细胞=受精卵。其中,生殖细胞指精子和卵细胞。 进行有性生殖的生物都以染色体数目减半的方式形成生殖细胞,再通过受精作用恢复到原来的染色体数目。这样代代繁衍,便保证了物种遗传的稳定性和连续性。 古人认为:男人的精子里有一个十分微小的人形,每个小人形中都蕴含着一个生命。在传宗接代的过程中,这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里,由女人的经血将“小精灵”养大后,孩子再从女人的身体里生出来。事实上,男人的精子中并不存在人形的“小精灵”,而是在精子的细胞核中含有遗传物质的载体——　 　,它们在精子的细胞核中成　 　(填“对”或“单”)存在;而女人的卵细胞的细胞核中也有相应的这种物质,其数目是　 　条。正是这些物质控制着人的生长发育。  染色体 单 23 $$ 第六单元　生物的繁衍和发展 第二章　生物的遗传和变异 第一节　遗 传 第2课时 1.说明DNA是主要的遗传物质。 2.尝试描述染色体、DNA和基因的关系。 3.能举例说出生物的性状是由基因控制的。 1.分组讨论染色体、DNA和基因三者之间的关系。 （1）染色体主要是由________和________组成的,是遗传物质的主要载体。基因是_____________________________。 （2）在下图中合适位置填入基因、DNA、染色体、细胞核、细胞、生物体，以此表示它们之间的关系。 DNA 蛋白质 具有遗传效应的DNA片段 1.小华和小明是一对同卵双生的兄弟,他们长得几乎完全一样除了他们的母亲能分辨外,其他人经常混淆。他们长得几乎完全一样,是因为两人( ) A.生活在相同的环境里 B.父母亲相同 C.细胞内所含的基因几乎完全一样 D.生长发育是同步的 C 解析:基因控制生物的性状。两兄弟来自同一个受精卵,接受完全一样的染色体和基因,因此他们细胞内的基因几乎完全相同,性状也就几乎完全一样。 2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请你与小组合作讨论,并回答下列问题。 组别 婚配方式 被调查家 庭数目 子女 单眼皮 双眼皮 1 父母均为单眼皮 51 51 0 2 父母均为双眼皮 84 22 62 3 父母一方为单眼 皮、一方为双眼皮 164 81 83 (1)根据表中第　 组数据可以推测出单眼皮为　 性状。  (2)假设显性基因用B表示,隐性基因用b表示,小组分析: ①若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成为　 　。  ②若第2组中父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,则双眼皮子女的基因组成为　 。  (3)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?为什么? 2 隐性 Bb和bb BB或Bb 不能。做双眼皮手术后其基因并没有改变,所以双眼皮性状不会遗传给孩子,孩子仍为单眼皮。 $$ 第六单元　生物的繁衍和发展 第二章　生物的遗传和变异 第一节　遗 传 第3课时 1.了解人体染色体的特点,概述性染色体和常染色体。 2.解释人的性别决定方式。 3.通过对男女体细胞染色体排序图的观察分析,增强信息处理能力。 1.为什么说性别差异由性染色体决定?同桌相互讨论并回答。 男性性染色体组成表示为______,女性性染色体表示为_______。形成的生殖细胞,男性为___________________________;而女性为_________________。它们结合成受精卵的过程如图所示: XY XX 一个X染色体,一个Y染色体 两个X染色体 2.一对夫妇生育了一个男孩,这对夫妇形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是( ) A.22条+X、22条+X B.22条+Y、22条+Y C.22条+X、22条+Y D.22条+Y、22条+X D 解析:男性产生两种类型的精子——含22