[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学七年级音乐下册 丑末寅初 学案

七年级 年级 学科导学案 课题：《丑末寅初》 （第 课时） 主备人： 审核人： 授课人：吴玉红 备课时间： 【学习目标】 课标要求： 聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色。[来源:学+科+网] 目标达成： 通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化，感受和体验唱段中所表现出的情绪，并对我国说唱音乐产生兴趣。 学习流程： [来源:Zxxk.Com] 【课前展示】【创境激趣】 （播放相声《旧曲新歌》片段，）请同学们观看一段录像，想一想这是哪种艺术形式？ （观看录像片段，在幽默诙谐的气氛中，不知不觉走进说唱音乐，激发学习兴趣。） 【自学导航】 （播放京韵大鼓《丑末寅初》的片段） 京韵大鼓原称“京音大鼓”是在清朝时，河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。我国幅员辽阔，说唱音乐在南方的代表是弹词；北方的代表是鼓词，而鼓词中最为人们熟悉的就是京韵大鼓。 【合作探究】 看一看它的结构，进一步了解一下。（大屏幕展示《丑末寅初》的唱词）这部作品分为几个段落？速度是怎样的？京韵大鼓的韵味应该是怎样？它又有哪些特点呢？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 1、 请同学们跟老师一起唱一唱《丑末寅初》的一个小片段。 （幻灯片播放《丑末寅初》的第一个段落上下句谱例。即谱例1。先视唱；然后播放这段演唱的录音，再随录音学唱。） 2、跟随老师一起学唱《丑末寅初》的片段。 2、 【强化训练】 说唱音乐是一种有说有唱、以唱为主的艺术，用前句最末的音作为后句开头的音，这种音乐发展手法常常叫做“鱼咬尾”。 说唱音乐又称曲艺音乐。曲艺中，除少数曲种（如：相声、快板、快书）外，大多数以说唱结合运用为其特点，唱居主要地位。 [来源:Z|xx|k.Com] 【归纳总结 】 京韵大鼓不同于表演、音乐，它是一种将唱词、音乐、表演综合为一体的艺术，“词为根、腔为本、表演为枝叶”。中国的说唱音乐丰富多彩，随着社会的进步，说唱音乐也在不断的创新发展。如果你想了解更多说唱音乐的知识，可以通过各种途径：电视、网络、城市里的文化活动等，来拓宽自己的知识领域，坚持、积累就一定能行。 【板书设计】 《丑末寅初》[来源:Z*xx*k.Com] 【教学反思】 [来源:Zxxk.Com] $$