[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏科版九年级物理下册教学案（无答案）：15.3电热器 电流热效应 (2份打包)

【课题】第十五章第三节 电热器 电流热效应（第1课时） 【教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 1．认识电流的热效应； 2．知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例；[来源:学科网] 3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题； 4．培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 的现象称为电流的热效应。 利用 工作的装置称为电热器。 家中的电热器有 。 四、合作互学和交流助学： （一）电热器[来源:学科网ZXXK] 1．预习交流： 的现象称为电流的热效应。利用 工作的装置称为电热器。家中的电热器有 。 2．思考：（1）电流通过导体时，产生电流的热效应，根本原因是什么？ （2）电热器工作过程中，实现了怎样的能量转化？ （二）影响电流热效应的因素 1．活动：探究影响电流热效应的因素 （1）说一说：《探究影响电流热效应的因素》实验的设计思路和实验方法。 （2）进行实验，收集证据。 （3）得出结论：通电导体产生的热量与导体本身的 、通过导体的 以及通电时间有关，导体的 越大、通过导体的 越大、通电的时间越长，电流通过导体时产生的热量就越多。 2．焦耳定律 （1）内容：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成 ，与导体的电阻 成 ，与通电时间成 。 （2）公式：Q= A． 若电流的单位是安（A），电阻的单位是欧（Ω），时间的单位是秒（s）， 则产生的单位就是 （ ）。 B．可变形为I= ，R= ，t= 。 C．如果电流通过电热器时，电能几乎全部转化内能，则电热器产生的热量 等于 ，即Q=W= = = 。 （3）自学课本P14例题，说一说：运用公式进行计算时，需要注意什么？ 3.电热的利与弊（生活·物理·社会） 电热的应用实例： 电热的危害实例： 五、总结提学 [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 六、达标检学： 【板书设计】 [来源:学科网ZXXK] 【教后反思】 复备栏 复备栏 $$ 【课题】第十五章第三节 电热器 电流热效应（第2课时） 【教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 熟悉运用焦耳定律解决问题。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 四、合作互学和交流助学： 例1. 前些日子，小亮的妈妈买了一个“天际”牌自动电热水壶送给爷爷，其铭牌如下表。小亮的妈妈为了给爷爷说明电热水壶的使用方法，他接水至800 mL 刻度，然后把壶放在加热座上，拨下开关，5 min 后水烧开，水壶自动断电。已知水的初温为20 ℃ ，水的比热容c水 = 4.2×103J/（kg·℃）。 （1）这壶水吸收的热量为多少？ （2）烧水时家中电压为22OV ，求电热水壶的热效率。 （3）在用电高峰，电路中的实际电压降为198V ，这时电热水壶的实际功率为多大？ [来源:学,科,网] [来源:学|科|网] [来源:学科网] 例2. 有一种XX - 88 型号电水壶的铭牌如图甲所示，如图乙所示是电水壶的电路图，R 为加热器，温控器S 是一个双金属片温控开关，当温度较低时，其处于闭合状态，加热器加热。当水沸腾后，会自动断开进入保温状态，从而实现了自动温度开关控制。若加热器电阻阻值随温度改变而发生的变化可忽略不计，则： （1）电水壶正常工作时，其加热电阻的阻值是多