2018届北师大版九年级语文上册教案：第三单元 比较探究

第 三 单元 第 比较探究 课 第 一 课时 （2） 学习目标： 1.引导学生初步把握赏析诗歌的方法。 2.理解两首诗所抒之情的异同点。 （3） 重点、难点： 1、 体会并把握李白诗歌浪漫主义的特征。 2、理解两首诗所抒之情的异同点。 （四）教学过程[来源:学科网ZXXK] 【导入环节】（约1分钟） 面对洞庭湖水的奇丽风光，唐杜甫岳阳楼上“凭轩而涕”，而宋范仲淹则表达出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想，今天我们再来看看，在唐李白、孟浩然，这两个个文人的眼中笔下，洞庭湖又会引发出怎样的情思呢？ 【目标出示】（约1分钟） 1.引导学生初步把握赏析诗歌的方法。 2.理解两首诗所抒之情的异同点。 【自学环节】 1、自学指导 （约1分钟） 自学内容： （1）、识记文中重点字词的意思。 （2）、朗读诗词，整体感知主要内容。 自学方法：学生阅读，先思考，后讨论交流，以小组为单位组织分析和展示。 自学时间：约10分钟 展示的形式：检测[来源:学科网ZXXK] 2.自主学习（约15分钟） （1）、了解作者的名字，称号，代表作。 （2）、有关诗文的历史背景。 【导学环节】（约10分钟） 1、作者介绍： 李白（701－762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。逝世于安徽当涂县。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 2、诗歌背景： 《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》作于乾元二年（759）秋。是年春，李白在流放途中遇赦，他希望被朝廷任用的幻想未实现，因此依然放行于山水。在岳州，他遇到被贬放的族叔李晔，两人同游洞庭，其心情可以想见。因此，当两人碧波泛舟，开怀痛饮之际，忽见兀立在洞庭湖中阻挡湘水归江的君山，就仿佛看到了人生道路上的坎坷障碍，于是情动辞发，写下了这首纷愤愤不平的绝唱。 3、理解：《陪侍郎叔游洞庭醉后》（其三） ①诗人为何突发“刬却