2018届北师大版九年级语文上册教案：第四单元 比较探究 悔的边缘

（一）章节题目： 第 四 单元 第 比较探究 课 第 1 课时《悔的边缘》 （2） 学习目标： 1、 从整体上把握课文内容，理解文章的主旨。 2、理解悬念、对比等手法在展开情节、刻画人物方面的作用。 3、培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。 (三）重点、难点： 重点：1、从整体上把握课文内容，理解文章的主旨。 2、培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。 难点：理解悬念、对比等手法在展开情节、刻画人物方面的作用。 （四）教学过程 【导入环节】（约1分钟） 讲述身边真实的故事：路边老奶奶摔倒在地，没人敢上前出手相助！ 师结：信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。人与人之间应多一份信任，多一份爱心。只要人人都献出一点爱，这世界才能变成美好的人间。今天我们来认识一位老人，他向一位陌生人献出了自己的爱心，可是他与被帮的人却都在悔的边缘徘徊，这是为什么呢？让我们一起走进刘心武的《悔的边缘》。 【目标出示】（约1分钟） 1、从整体上把握课文内容，理解文章的主旨。 2、理解悬念、对比等手法在展开情节、刻画人物方面的作用。 3、培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。 【自学环节】 1、自学指导 （约1分钟） 自学内容： （1） 、识记文中的熙攘、颀长、浓酽等词义。 （2）、朗读文章，整体感知文章主要内容，请用简洁的语言概括。 自学方法：学生阅读全文后，先思考，后讨论交流，以小组为单位组织分析和展示。 自学时间：约10分钟 展示的形式：提问、检测 2.自主学习（约15分钟） [来源:学.科.网] 要求：[来源:学科网] （1） 、搜集与作者相关的资料。 （2）、通读全文，查字典，给生字词注音释义，理解大意。 3、自主学习后检测：（约8分钟）[来源:Z*xx*k.Com] （1）关于作者： 刘心武，当代作家、小说家。1977年以短篇小说《班主任》轰动文坛内外，该作被视为伤痕文学的代表作。长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖，是当代主流作家之一。上个世纪90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台“百家讲坛”栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，引发了较大的争议。