[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版九年级科学上册2.4 物质的分类 - 教学设计

课题 2.4物质的分类 课型 新课 课时 教学 目标 1、认知领域：了解金属与非金属不同的性质，了解金属的用途。 2、技能领域：能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。 3、情感领域：通过学习，增强学生珍惜金属材料意识。 重点 物质的分类方法 难点[来源:学.科.网] 物质的分类方法 板书设计 第4节物质的分类 一、常见的物质 二、区别金属和非金属 教 学 过 程 （一）引入新课 同学们，通过前面的学习，你是否还记得物质的分类？ （二）新课教学 1、常见的物质 根据本节上述内容对常见的物质进行分类。 2、区别金属与非金属 观察：如图2－7所示，请仔细观察和记录这些样品的外观。思考有何不同？并填于表格中。 小结：金属和非金属的性质比较 　　　　　　金属　　　　　　　　　　非金属 　　金属光泽，大都银白　　　　　　有多种颜色 　　具有延展性　　　　　　　　　　没有延展性 　　可锻　　　　　　　　　　　　　不具有可锻性 　　硬度通常较大　　　　　　　　　硬度不一致 是良好的导电体　　　　　　　　一般不可以导电[来源:学科网ZXXK] 是良好的导热体　　　　　　　　导热性能差 密度高　　　　　　　　　　　　密度低 熔点高　　　　　　　　　　　　熔点低[来源:学|科|网Z|X|X|K] 提问：现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属，应用什么方法？考虑采用上述金属的特征。 金属的特性与用途：人们通常根据金属的一般属性和每种的独特性质，来选择使用金属。 （三）布置作业 1、课本P46第三题。[来源:学科网ZXXK] 2、作业本上第三部分。 $$