[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版八年级科学上册4.2电流的测量 教案

课  题 4.2电流的测量 课 时 2课时   教 学 目 标   1、了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。 2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4、学会把电流表连入电路测电流。 5、学会电流表使用不同量程时的读数。   重 点 难 点 分 析   重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。     难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。   课程资源的准备与开发   课件，实验 教  、学 预 设 调 控 对 策 【实验引入】连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？ －－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。 电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极 【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。 一、电流的形成与方向 电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。 在电路中电流从电源的正极流向电源的负极 二、电流的大小、单位 电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。 【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。 因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。 换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA 【练习】3安=______毫安=_______微安；  15毫安=______微安=______安；      400微安=______毫安=______安。   【识表】了解常见用电器工作时的电流值 如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1