苏教版九年级语文上册十《创造学思想录》教案

2017-2018学年度 九 年级 班 教案 课 题 十、创造学思想录 课 型 新授课 节数 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 1、了解创造性思维的特点，初步掌握创造性思维的方法。 2、了解“随录式”文体的形式特点。3、能反复品味文中思想精华，并在学习中借鉴使用。  过程与方法 通过自由的交流和感悟，能联系自己的生活实践来把握思想录中的基本精神。 情感态度 培养学生的创新精神。 教材 分析 重点 把握思想录中的基本精神。  难点 创造性思维的特点。   教学 模式 三疑三探 课时 共___课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 当今社会，科学技术突飞猛进，知识更新速度和高新技术产业化日益加快，知识经济——一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态——已初见端倪。在这经济转变的时代，国家的创新能力，包括知识创新能力和技术创新能力，是决定一个国家在国际竞争和全球多极化格局中地位的重要因素。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。”今天我们来学习《创造学思想录》，你一定会得到很多的启示。 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 创造性思维的含义及特征是什么？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1、用一句话分别概括出每则文章讲的主要内容； 2、课文阐述了创造性思维的哪几个重要特征？  3、想像力在创造性思维中有何重要作用？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 展示 2 4 6 评价 1 3 5 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 什么是创造性思维？      创造性思维，是一种具有开创意义的思